<![CDATA[Penguasaan mufradāt merupakan dasar penting dalam pembelajaran bahasa Arab, tetapi anak sering mengalami kesulitan mengingat kosakata apabila materi disajikan secara abstrak dan berulang dengan cara yang monoton. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan lagu dan flashcard untuk memperkuat proses penguasaan mufradāt anak di MDA Al-Hidayah, Jorong Marambuang. Program dilaksanakan dalam dua pertemuan pada 17 dan 19 Juni 2026 melalui pendampingan partisipatif yang pengulanganauditori demonstrasi singkat, pelafalan berirama, pengulangan bersama, penggunaan kartu visual, tanya jawab, dan latihan mengingat terbimbing. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, catatan lapangan, dan dokumentasi foto, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif berdasarkan partisipasi, respons terhadap media, dan kemampuan menghubungkan bunyi kata dengan petunjuk visual. lebihin menunjukkan bahwa lagu membantu menciptakan pengulangan yang lebih menyenangkan dan terstruktur, sedangkan flashcard memusatkan perhatian anak pada satu kosakata dan makna visual secara bertahap. Kombinasi kedua media memungkinkan aktivitas belajar berganti antara menyimak, melafalkan, melihat, dan menjawab sehingga suasana pembelajaran menjadi lebih aktif. Kontribusi program terletak pada model pembelajaran berbiaya rendah yang mudah direplikasi oleh pengajar MDA menggunakan melodi yang dikenal dan kartu yang dapat digunakan kembali. Temuan bersifat kualitatif karena kegiatan tidak menggunakan pre-test dan post-test formal.]]>
