<![CDATA[Artikel pengabdian masyarakat ini membahas penerapan permainan matematika untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas empat tentang operasi aritmatika di SDN 13 Lubuk Alung. Kegiatan ini dimotivasi oleh fakta bahwa banyak siswa masih merasa kesulitan dengan perkalian dan Pembagian ketika mengajar hanya melalui penjelasan konvensional, sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih aktif dan menyenangkan. Program ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman konsep siswa melalui pembelajaran berbasis permainan yang menggabungkan kompetisi, kolaborasi, dan latihan. Kegiatan ini melibatkan 18 siswa dari kelas IV B, dibagi menjadi kelompok empat, dan dilaksanakan melalui dua tahap utama: permainan puzzle matematika dan permainan ular tangga matematika. Pada permainan pertama, setiap kelompok mengerjakan empat lembar puzzle yang berisi soal perkalian dan Pembagian, dan kelompok tercepat dengan jawaban yang benar maju ke babak kedua. Pada permainan kedua, hanya dua kelompok terbaik yang berkompetisi dalam format ular tangga di mana setiap langkah mengharuskan siswa untuk menjawab kartu yang berkaitan dengan perkalian, Pembagian, dan nama-nama bentuk bidang. Jika suatu kelompok menjawab dengan benar, mereka melanjutkan; jika tidak, lawan mendapat kesempatan tambahan. Hasil utama menunjukkan bahwa siswa lebih antusias, lebih aktif dalam diskusi, dan lebih mampu menjawab soal-soal aritmatika setelah berpartisipasi dalam permainan. Program ini juga menciptakan suasana kelas yang lebih santai dan mendorong kerja sama tim di antara siswa. Kontribusinya terletak pada penawaran model pembelajaran yang sederhana, berbiaya rendah, dan menarik yang dapat mendukung pengajaran matematika dasar dan membantu mengurangi rasa takut siswa terhadap aritmatika. Kesimpulannya, permainan matematika terbukti bermanfaat sebagai alternatif yang efektif dan menyenangkan untuk memperkuat pemahaman siswa tentang operasi dasar.]]>
