This Author published in this journals
All Journal TadrisReach
Kharen Zahro
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Membangun Generasi Qurani di TPA Jorong Data Baringin sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dan Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman Kharen Zahro; Wedra Aprison
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3648

Abstract

Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) memiliki peran strategis dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an sekaligus menanamkan nilai-nilai keislaman kepada anak sejak usia dini. Hasil observasi awal di TPA Jorong Data Baringin menunjukkan bahwa sebagian anak masih mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur'an, terutama dalam membedakan beberapa huruf hijaiyah yang memiliki kemiripan pelafalan, seperti huruf ق dan ك. Selain itu, proses pembelajaran yang masih bersifat monoton menyebabkan sebagian peserta didik mudah merasa bosan sehingga memengaruhi motivasi belajar mereka. Di sisi lain, pembinaan akhlak juga masih perlu diperkuat karena ditemukan beberapa anak yang telah mampu membaca Al-Qur'an, tetapi belum sepenuhnya menerapkan perilaku santun dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an sekaligus menanamkan nilai-nilai keislaman melalui penerapan metode talaqqi dan tahsin. Program dilaksanakan pada tanggal 18 Juli 2026 di Mushola Sikumbang, Nagari Baringin, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam dengan melibatkan 20 anak TPA serta guru TPA sebagai mitra pendamping. Tahapan kegiatan meliputi observasi awal, koordinasi dengan guru, penyusunan materi, pelaksanaan pembelajaran, pendampingan membaca Al-Qur'an, penguatan nilai-nilai keislaman, serta evaluasi melalui observasi dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme belajar, keaktifan peserta selama proses pembelajaran, tumbuhnya rasa percaya diri anak dalam membaca Al-Qur'an, serta bertambahnya wawasan guru mengenai metode pembelajaran yang lebih interaktif. Luaran kegiatan berupa media pembelajaran sederhana, dokumentasi kegiatan, serta rekomendasi pendampingan berkelanjutan bagi guru TPA. Kegiatan ini memberikan kontribusi dalam penguatan pendidikan Al-Qur'an berbasis pendampingan yang mengintegrasikan peningkatan kemampuan membaca dengan pembentukan karakter Islami secara berkelanjutan.