<![CDATA[Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) Masjid Nurul Amal, Jorong Angge, Nagari Pasie Laweh, Kecamatan Palupuh, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, menghadapi persoalan kurikulum pembelajaran yang belum tersusun secara sistematis sehingga kompetensi mengaji dan ibadah murid belum berkembang secara merata. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pendampingan dan pengembangan kurikulum Madrasah Diniyah Awaliyah sebagai upaya pembinaan generasi rabbani melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan secara aktif pengurus masjid, tenaga pengajar (ustadzah), orang tua, dan mahasiswa. Kurikulum yang dikembangkan terdiri atas empat kegiatan utama yang didistribusikan dalam satu pekan, yaitu tilawah pada hari Senin, pembelajaran tajwid pada hari Selasa, tahfidz Al-Qur'an pada hari Rabu, serta pembelajaran/praktik fardu ain dan fardu kifayah pada hari Sabtu. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, pre-test dan post-test sederhana, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif-kualitatif dan kuantitatif menggunakan persentase. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kelancaran bacaan, penguasaan tajwid, capaian hafalan, dan keterampilan praktik ibadah murid, disertai tumbuhnya antusiasme dan komitmen pengurus masjid serta orang tua untuk keberlanjutan program. Kegiatan ini menegaskan bahwa kurikulum yang terstruktur, berbasis kebutuhan, dan partisipatif memperkuat peran masjid sebagai pusat pendidikan karakter serta berkontribusi terhadap pembentukan generasi rabbani di tengah masyarakat pedesaan.
]]>
