<![CDATA[Banyak siswa sekolah dasar di daerah pedesaan menganggap matematika sebagai pelajaran yang abstrak dan tidak berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, padahal konsep matematika benar-benar hadir dalam aktivitas umum seperti berbelanja dan menghitung buah pinang. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat pemahaman siswa terhadap bentuk bangun datar dengan kakeknya pada konteks kehidupan sehari-hari melalui pendekatan pelatihan dan pembelajaran interaktif. Kegiatan yang dilaksanakan melalui program "Petualangan Matematika di Sekitar Kita" ini diawali dengan penggambaran situasi sehari-hari tempat matematika ditemukan, dilanjutkan dengan penjelasan empat bentuk bangun datar beserta ciri-cirinya, yaitu lingkaran yang dicontohkan melalui roda, jam dinding, dan koin; persegi yang dicontohkan melalui ubin lantai dan bingkai foto; persegi panjang yang dicontohkan melalui papan tulis dan meja; serta segitiga yang dicontohkan melalui atap rumah. Sesi ditutup dengan kuis interaktif berkelompok untuk memperkuat kemampuan siswa dalam mengenali dan membedakan bentuk-bentuk tersebut. Kegiatan ini melibatkan 27 siswa kelas 4 dan 5 Sekolah Dasar Negeri 04 IV Koto Aur Malintang yang terbagi menjadi sembilan kelompok, dengan evaluasi berdasarkan hasil kuis kelompok; tiga kelompok terbaik diberikan sebagai juara satu, dua, dan tiga. Hasil kegiatan menunjukkan sebagian besar kelompok mampu mengidentifikasi ciri-ciri setiap bentuk dengan tepat dan keakrabannya dengan benda-benda familiar, menunjukkan pemahaman yang baik meskipun tanpa pretest sebagai pembanding langsung. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap praktik pendidikan matematika sekolah dasar dengan menawarkan model pelatihan kontekstual berbasis kelompok yang menghubungkan konsep geometri abstrak dengan contoh nyata, dan dapat direplikasi oleh guru di sekolah pedesaan serupa. Kesimpulannya, pelatihan pendekatan interaktif ini efektif memperkuat pemahaman siswa terhadap bangun datar dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari.
]]>
