<![CDATA[Pemahaman emosi merupakan aspek mendasar dalam perkembangan psikososial anak, namun siswa sekolah dasar sering kali kesulitan mengenali dan mengekspresikan emosinya secara tepat, sehingga dapat memicu perilaku kurang disiplin dan konflik sosial di kelas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengenalkan jenis-jenis emosi dasar serta strategi sederhana pengelolaan emosi kepada siswa SDN 07 Nan Limo Hilir, Nagari Nan Limo Hilir, Kecamatan Palupuh, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, melalui layanan bimbingan klasikal. Kegiatan memadukan metode ceramah dengan ice breaking untuk menjelaskan macam-macam emosi, ekspresi wajah, dan cara sederhana mengelola perasaan, dilanjutkan diskusi kelompok kecil dan refleksi. Sasaran kegiatan adalah siswa kelas IV dan V berjumlah 28 orang, dipilih karena berada pada tahap penting perkembangan emosi dan sosial. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner pre-test dan post-test sederhana, serta dokumentasi, kemudian dianalisis deskriptif menggunakan persentase. Hasil kegiatan menunjukkan pemahaman siswa terhadap emosi dasar meningkat dari rata-rata 58% sebelum kegiatan menjadi 87% setelah kegiatan, disertai antusiasme lebih tinggi, partisipasi aktif dalam diskusi, dan kesediaan siswa menyebutkan perasaannya secara terbuka. Sesi ice breaking terbukti efektif menjaga konsentrasi siswa dan mengurangi kejenuhan selama bimbingan klasikal berlangsung. Kegiatan ini berkontribusi memperkuat model praktis bagi guru dan konselor sekolah dasar dalam mengenalkan literasi emosi sejak dini, serta menegaskan bahwa perpaduan metode ceramah dengan ice breaking yang menyenangkan dapat mendukung kesadaran emosi anak usia sekolah dasar di dalam kelas.]]>
