<![CDATA[Bahasa Inggris merupakan keterampilan yang dapat membuka akses terhadap informasi, pendidikan, teknologi, komunikasi lintas daerah, dan pengembangan diri. Namun, pembelajaran bahasa Inggris di wilayah pedesaan tidak cukup dipahami sebagai persoalan menghafal kosakata dan tata bahasa. Motivasi, rasa percaya diri, pengalaman belajar, kesempatan berlatih, relevansi materi, dan dukungan lingkungan turut menentukan kualitas proses belajar. Artikel KKN berjudul “Membangkitkan Semangat Belajar Bahasa Inggris di Desa Indah” menempatkan Muaro Palintangan, Nagari Sungai Pua, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, sebagai konteks pemberdayaan. Berdasarkan dokumen gambaran wilayah, Muaro Palintangan merupakan kawasan pedesaan sekitar 890 hektare dengan karakter perbukitan, permukiman, pertanian, perkebunan, dan kawasan hutan. Kondisi tersebut dapat menjadi modal pembelajaran kontekstual. Artikel ini membahas gambaran wilayah, alasan penguatan bahasa Inggris, konsep motivasi, pembelajaran komunikatif, pemanfaatan lingkungan desa sebagai sumber belajar, rancangan program KKN, keterlibatan sekolah dan masyarakat, evaluasi, dokumentasi, serta strategi keberlanjutan. Program yang ditawarkan menempatkan peserta sebagai subjek aktif dan menggunakan lingkungan lokal sebagai isi pembelajaran. Bahasa Inggris diperkenalkan melalui salam, perkenalan, keluarga, sekolah, kegiatan harian, alam, pekerjaan, makanan, arah, deskripsi desa, permainan, dialog, dan presentasi. Target utamanya bukan kefasihan instan, melainkan keberanian mencoba, bertambahnya kosakata, kemampuan berkomunikasi sederhana, dan tumbuhnya kebiasaan belajar. Artikel ini diharapkan menjadi dasar praktis bagi mahasiswa KKN dan mitra lokal untuk membangun kegiatan bahasa Inggris yang sederhana, menyenangkan, kontekstual, dan berkelanjutan.]]>
