Garuda - Garba Rujukan Digital

Edukasi Keuangan Rumah Tangga Tanpa Riba Bagi Ibu Majelis Taklim Jorong Sungai Puar, Kec. Palembayan Diva Amalia; Vivi Ramdhani
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh kerentanan ekonomi keluarga di pedesaan akibat minimnya pemahaman literasi keuangan syariah, sehingga masyarakat marak terjerat pinjaman predatori seperti rentenir harian dan lembaga informal (bank mekar). Program ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman serta membangun kesadaran pengelolaan keuangan rumah tangga bebas riba bagi ibu-ibu jamaah Majelis Taklim Nurul Qamar di Jorong Sungai Puar, Nagari Sungai Pua, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukasi interaktif berbasis dialogis-kontextual melalui ceramah, diskusi kelompok terarah, dan studi kasus tanpa mengandalkan tes tertulis fisik. Kegiatan ini melibatkan 17 orang ibu rumah tangga sebagai pengelola keuangan utama keluarga dan dievaluasi secara kualitatif melalui sesi konfirmasi lisan dan tanya jawab terstruktur di akhir sesi. Hasil utama menunjukkan peningkatan pemahaman jamaah yang sangat signifikan, yakni pengetahuan hukum dan bahaya riba naik dari 40% menjadi 90%, kemampuan mengidentifikasi skema pinjaman berisiko meningkat dari 35% menjadi 85%, serta kesadaran mengelola keuangan syariah melesat dari 50% menjadi 92%. Kontribusi eksplisit dari pengabdian ini adalah menghadirkan model pemberdayaan ekonomi berbasis komunitas keagamaan yang efektif memproteksi ekonomi akar rumput melalui pendekatan edukasi kultural. Kesimpulannya, model edukasi interaktif terbukti efektif memberdayakan ibu rumah tangga dalam mengidentifikasi serta memutus ketergantungan pada praktik pinjaman ribawi guna mewujudkan ketahanan ekonomi keluarga yang sejahtera dan berkah.

Sosialisasi Akad Perbankan Syariah Untuk Meningkatkan Pemahaman Masyarakat Jorong Muaro Palintangan Sakina Mawadda Simamora; Vivi Ramdhani
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Literasi perbankan syariah tidak cukup hanya dengan mengenali label “syariah”, tetapi membutuhkan pemahaman terhadap logika akad yang menentukan hak, kewajiban, mekanisme keuntungan, pembagian risiko, dan pemanfaatan aset dalam transaksi keuangan. Artikel pengabdian ini membahas sosialisasi lima akad dasar perbankan syariah, yaitu wadiah, mudharabah, musyarakah, murabahah, dan ijarah, kepada masyarakat Jorong Muaro Palintangan, Kenagarian Sungai Puar, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam. Kegiatan menggunakan edukasi partisipatif melalui penjelasan kontekstual, contoh skenario transaksi sederhana, diskusi terpandu, dan klarifikasi istilah yang sering dianggap serupa. Dokumentasi lapangan digunakan untuk menggambarkan konteks masyarakat serta suasana partisipatif selama sosialisasi, termasuk dokumentasi kedua yang memperlihatkan warga duduk bersama di dalam Masjid Ruhama’ saat kegiatan berlangsung. Hasil yang dapat diverifikasi bersifat kualitatif, yaitu tersusunnya alur pembelajaran yang membedakan akad titipan, kerja sama bagi hasil, kemitraan modal, jual beli dengan margin, dan sewa, kemudian menghubungkannya dengan keputusan ekonomi sehari-hari. Kontribusi kegiatan terletak pada penerjemahan konsep fikih muamalah yang teknis menjadi pedoman praktis yang dapat digunakan masyarakat ketika membaca produk dan akad perbankan syariah. Artikel tidak mengklaim peningkatan pengetahuan secara numerik karena data pre-test dan post-test terstandar tidak tersedia. Kegiatan menunjukkan bahwa edukasi berbasis komunitas dan contoh konkret relevan untuk memperkuat literasi keuangan syariah serta dapat dilanjutkan melalui pendampingan berkala dan kolaborasi dengan lembaga keuangan syariah.

Membangun Literasi Muamalah Sejak Dini : Edukasi Jual Beli Menurut Syariat Islam Di Sdn 31 Jorong Sungai Puar Nagari Sungai Puar Johan Arif Efendi Siregar; Vivi Ramdhani
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan jual beli merupakan aktivitas yang hampir setiap hari dilakukan anak-anak sekolah dasar, baik di kantin sekolah, warung sekitar rumah, maupun saat kegiatan market day, namun sebagian besar anak belum memahami kaidah muamalah yang benar menurut syariat Islam, seperti pentingnya kejujuran, kejelasan harga dan barang, serta larangan curang dalam takaran dan timbangan. Rendahnya literasi muamalah ini berpotensi menimbulkan kebiasaan bertransaksi yang keliru sejak dini dan sulit diperbaiki ketika anak beranjak dewasa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa kelas 4-6 SDN 31 Sungai Puar, Jorong Sungai Puar, Nagari Sungai Puar, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, mengenai konsep dasar jual beli yang sesuai syariat Islam. Kegiatan dilaksanakan pada 11 Juni 2026 dan diikuti oleh 30 peserta yang terdiri atas guru serta siswa-siswi kelas 4-6. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui ceramah interaktif, simulasi jual beli sederhana, dan diskusi kasus, dengan data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, observasi, dan wawancara singkat bersama guru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai rukun dan syarat jual beli, larangan curang dan berbohong dalam bertransaksi, serta pentingnya kejelasan harga dan barang sebelum akad dilakukan. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model edukasi literasi muamalah berbasis sekolah dasar yang mudah direplikasi di wilayah lain dengan karakteristik serupa.

Kreasi Celengan, Langkah Awal Membangun Kebiasaan Menabung pada Siswa SD Negeri 06 Muaro Palintangan Ummul Khairani; Vivi Ramdhani
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kebiasaan menabung merupakan salah satu nilai penting yang sebaiknya ditanamkan kepada anak sejak usia sekolah dasar, mengingat kebiasaan ini berkaitan erat dengan kedisiplinan, tanggung jawab, dan kemampuan mengelola keuangan di masa depan. Artikel ini membahas pelaksanaan program kerja Kuliah Kerja Nyata (KKN) bertajuk “Kreasi Celengan” yang dilaksanakan di SD Negeri 06 Muaro Palintangan, Jorong Muaro Palintangan, Kecamatan Palembayan. Program ini bertujuan menanamkan kesadaran menabung sejak dini kepada siswa melalui kegiatan pembuatan celengan kreatif berbahan dasar barang bekas, seperti botol plastik dan kardus. Kegiatan dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu sosialisasi dan instruksi pembuatan celengan pada 10 Juni 2026, dilanjutkan dengan sesi penggunaan celengan di sekolah pada 11 Juni 2026. Metode yang digunakan berupa observasi awal, sosialisasi interaktif, praktik langsung, serta evaluasi sederhana melalui sesi bercerita. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa menunjukkan antusiasme tinggi, pemahaman yang lebih baik mengenai pentingnya menabung, serta tumbuhnya rasa memiliki terhadap celengan hasil karya sendiri. Program ini diharapkan dapat menjadi langkah awal pembentukan kebiasaan menabung yang berkelanjutan, sekaligus menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan melalui pemanfaatan barang bekas.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Pua Dinda Zalni; Vivi Ramdhani
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Rendahnya keaktifan belajar matematika menjadi salah satu faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa adalah model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Sungai Pua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental tipe The Static Group Comparison Design. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket keaktifan belajar yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis statistic uji-t, dimana data tersebut sebelumnya telah diuji normalitas dan homogenitas. Hasil analisis data angket keaktifan belajar matematika siswa dengan uji-t diperoleh = 5,9486 dan dan menggunakan SPSS diperoleh , karena serta . Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Pua.

Pendampingan Program Muhadharah sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Pidato Keagamaan Siswa di SDN 16 Muaro Palintangan, Nagari Sungai Puar Mirfa Rezty Dwi Putri; Vivi Ramdhani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3554

Kegiatan muhadharah dapat menjadi salah satu sarana pendidikan dalam mengembangkan keterampilan pidato keagamaan, keberanian, dan kemampuan komunikasi siswa. Namun, pelaksanaan kegiatan keagamaan di sekolah dasar memerlukan pendampingan agar siswa tidak hanya mengikuti kegiatan, tetapi juga memperoleh pengalaman langsung dalam menyampaikan pesan keagamaan di hadapan orang lain. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendampingi pelaksanaan program muhadharah hari Jumat di SDN 16 Muaro Palintangan, Nagari Sungai Puar, sekaligus mendukung pengembangan keterampilan pidato keagamaan dan keberanian siswa dalam tampil di depan umum. Kegiatan dilaksanakan sebagai bagian dari program Kuliah Kerja Nyata (KKN) mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam, menggunakan pendekatan pendampingan partisipatif melalui pengamatan, arahan, motivasi, dan keterlibatan langsung. Evaluasi dilakukan secara deskriptif melalui pengamatan terhadap partisipasi, keberanian tampil, kelancaran berbicara, dan kejelasan suara. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan meningkatkan keberanian siswa untuk tampil, mengurangi ketergantungan siswa terhadap teks, serta meningkatkan kelancaran dan ekspresi pidato keagamaan siswa, sekaligus memperkuat kegiatan keagamaan yang telah berjalan di sekolah.

Pendampingan Murojaah Tahfiz Al-Qur'an sebagai Persiapan Wisuda Tahfiz bagi Siswa SD Negeri 03 Sungai Puar, Kecamatan Palembayan Fiyolanda Gustina; Vivi Ramdhani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3713

Wisuda Tahfiz adalah kegiatan rutin untuk mengingat kembali ayat-ayat Al-Qur'an yang sudah dihafal.Program ini adalah bagian dari pendidikan Islam yang bertujuan agar peserta didik semakin mencintai Al-Qur'an dan tetap menjaga hafalannya dengan baik. Salah satu hal penting dalam membantu siswa siap menghafal adalah agar hafalannya berjalan lancar dan tidak terganggu. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu dan mendampingi siswa dalam melakukan murojaah hafalan sebagai persiapan mengikuti Wisuda Tahfiz di SD Negeri 03 Sungai Puar, Kecamatan Palembayan. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 4–9 Juni 2026 dengan melibatkan delapan orang siswa. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi observasi, pendampingan murojaah, perbaikan bacaan Al-Qur'an, dan evaluasi kesiapan peserta. Selama kegiatan berlangsung, mahasiswa membantu siswa mengulang hafalan yang sudah dimiliki, memperbaiki kesalahan dalam pengucapan dan tajwid, serta memberikan semangat agar siswa lebih percaya diri saat menyetorkan hafalannya. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan murojaah memberikan manfaat positif terhadap kesiapan siswa dalam mengikuti Wisuda Tahfiz. Siswa menjadi lebih lancar dalam mengulang hafalan, lebih percaya diri ketika menyetorkan hafalan, serta mampu memperbaiki beberapa kesalahan bacaan yang ditemukan selama proses pendampingan. Kegiatan ini juga merupakan bentuk partisipasi mahasiswa dalam membantu pengembangan program tahfiz Al-Qur'an di sekolah dan mempererat kerja sama antara mahasiswa dengan pihak sekolah dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi acara Wisuda Tahfiz.

Membangkitkan Semangat Belajar Bahasa Inggris di Muaro Palintangan, Nagari Sungai Pua Zikry Alakbar; Vivi Ramdhani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5076

Bahasa Inggris merupakan keterampilan yang dapat membuka akses terhadap informasi, pendidikan, teknologi, komunikasi lintas daerah, dan pengembangan diri. Namun, pembelajaran bahasa Inggris di wilayah pedesaan tidak cukup dipahami sebagai persoalan menghafal kosakata dan tata bahasa. Motivasi, rasa percaya diri, pengalaman belajar, kesempatan berlatih, relevansi materi, dan dukungan lingkungan turut menentukan kualitas proses belajar. Artikel KKN berjudul “Membangkitkan Semangat Belajar Bahasa Inggris di Desa Indah” menempatkan Muaro Palintangan, Nagari Sungai Pua, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, Sumatera Barat, sebagai konteks pemberdayaan. Berdasarkan dokumen gambaran wilayah, Muaro Palintangan merupakan kawasan pedesaan sekitar 890 hektare dengan karakter perbukitan, permukiman, pertanian, perkebunan, dan kawasan hutan. Kondisi tersebut dapat menjadi modal pembelajaran kontekstual. Artikel ini membahas gambaran wilayah, alasan penguatan bahasa Inggris, konsep motivasi, pembelajaran komunikatif, pemanfaatan lingkungan desa sebagai sumber belajar, rancangan program KKN, keterlibatan sekolah dan masyarakat, evaluasi, dokumentasi, serta strategi keberlanjutan. Program yang ditawarkan menempatkan peserta sebagai subjek aktif dan menggunakan lingkungan lokal sebagai isi pembelajaran. Bahasa Inggris diperkenalkan melalui salam, perkenalan, keluarga, sekolah, kegiatan harian, alam, pekerjaan, makanan, arah, deskripsi desa, permainan, dialog, dan presentasi. Target utamanya bukan kefasihan instan, melainkan keberanian mencoba, bertambahnya kosakata, kemampuan berkomunikasi sederhana, dan tumbuhnya kebiasaan belajar. Artikel ini diharapkan menjadi dasar praktis bagi mahasiswa KKN dan mitra lokal untuk membangun kegiatan bahasa Inggris yang sederhana, menyenangkan, kontekstual, dan berkelanjutan.

Implementasi Program Pendampingan Tahsin Al-Qur’an bagi Anak-Anak di Jorong Muaro Palintangan Nabilah Nabilah; Vivi Ramdhani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5455

Program pendampingan tahsin Al-Qur’an merupakan salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an sekaligus menanamkan nilai-nilai keagamaan pada anak-anak. Kegiatan ini dilaksanakan di Jorong Muaro Palintangan sebagai bentuk pengabdian dan pendampingan kepada anak-anak dalam memperbaiki kemampuan membaca Al-Qur’an, khususnya dalam aspek makharijul huruf, tajwid, kelancaran, dan ketepatan pelafalan. Pelaksanaan program dilakukan melalui pendekatan pendampingan secara langsung dan bertahap dengan menyesuaikan kemampuan masing-masing anak. Kegiatan meliputi pengenalan dan penguatan dasar-dasar membaca Al-Qur’an, latihan pengucapan huruf hijaiyah sesuai makhraj, penerapan hukum tajwid, pembacaan secara terbimbing, serta evaluasi kemampuan membaca Al-Qur’an. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran Al-Qur’an bagi anak-anak. Anak-anak menjadi lebih terbiasa membaca Al-Qur’an dengan memperhatikan ketepatan pengucapan huruf, penerapan kaidah tajwid, dan kelancaran bacaan. Selain aspek kemampuan membaca, kegiatan juga mendorong terbentuknya kebiasaan belajar Al-Qur’an secara rutin dan meningkatkan motivasi anak untuk mempelajari Al-Qur’an. Program pendampingan tahsin diharapkan dapat dilaksanakan secara berkelanjutan dengan dukungan orang tua, pengajar, dan masyarakat sehingga pembelajaran Al-Qur’an bagi anak-anak di Jorong Muaro Palintangan dapat berlangsung secara optimal.

Pembentukan Kader Khatib Anak melalui Pelatihan Berkhutbah di Masjid Jami’ Muttaqin Sungai Puar Nurhalim Rahman Hakim; Vivi Ramdhani
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5623

Keberlanjutan dakwah berbasis masjid memerlukan kaderisasi sejak dini agar generasi muda mengenal struktur khutbah dan memiliki keberanian berbicara di depan jamaah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengenalkan praktik berkhutbah kepada anak-anak di Masjid Jami' Muttaqin Jorong Sungai Puar melalui pelatihan selama dua hari pada 30 Juni-1 Juli 2026. Kegiatan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif yang memadukan penjelasan, pemberian contoh, penyusunan naskah sederhana, tanya jawab, latihan terbimbing, dan praktik penyampaian di depan teman sebaya. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi keterlibatan peserta, kemampuan mengikuti urutan khutbah, kejelasan penyampaian, dan keberanian tampil. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendampingan berbasis praktik menciptakan ruang belajar yang mendukung anak untuk mengenal peran khatib, menyusun pesan keagamaan sederhana, dan membangun kepercayaan diri awal dalam berbicara di depan umum. Kontribusi program terletak pada inisiasi kaderisasi khatib berbasis masjid sejak usia anak dengan model pelatihan sederhana yang dapat dilanjutkan pengurus masjid dan pembina keagamaan. Program tidak dimaknai sebagai pencapaian kompetensi khatib secara penuh dalam waktu singkat, tetapi sebagai fondasi pendampingan berkelanjutan dalam komunikasi dakwah, tanggung jawab keagamaan, dan partisipasi generasi muda di masjid.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search