This Author published in this journals
All Journal TadrisReach
Muhammad Al Farizi
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Peningkatan Literasi Digital Anak melalui Pelatihan Dasar Penggunaan Laptop di Jorong Tapian Kandis Muhammad Al Farizi; M. Imamuddin
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5229

Abstract

Anak-anak di Jorong Tapian Kandis, Nagari Salareh Aia Barat, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam, sudah terbiasa memakai ponsel pintar untuk beragam kegiatan digital, namun pemahaman mereka atas perangkat laptop masih jauh dari memadai. Hal ini menjadi perhatian tersendiri sebab kecakapan dasar mengoperasikan laptop diperlukan dalam proses belajar di sekolah, termasuk saat mengikuti ujian berbasis komputer. Program pengabdian masyarakat ini disusun untuk mendorong literasi digital anak lewat pelatihan dasar laptop yang berfokus pada empat capaian utama, yakni mengenali bagian-bagian dasar laptop, memahami fungsi tombol-tombol penting pada keyboard, berlatih mengetik melalui Microsoft Word, serta menguasai cara menyalakan dan mematikan laptop secara tepat dan aman. Program dijalankan dengan metode pelatihan partisipatif yang mencakup tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta melibatkan 15 anak usia sekolah dasar sebagai peserta. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan langsung, dokumentasi, dan kuesioner pre-test-post-test, yang selanjutnya diolah secara deskriptif dalam bentuk persentase. Karena jaringan internet di lokasi kegiatan sangat terbatas, pelatihan diarahkan pada pemanfaatan aplikasi dan fitur laptop secara luring. Hasil kegiatan memperlihatkan adanya kenaikan pemahaman serta keterampilan peserta pada keempat aspek tersebut, dengan skor rata-rata naik dari 28% sebelum pelatihan menjadi 83% setelah pelatihan, disertai tumbuhnya semangat dan kepercayaan diri anak dalam mengoperasikan perangkat komputer. Program ini diharapkan dapat menjadi titik awal penguatan literasi digital anak di kawasan yang aksesnya terhadap teknologi masih terbatas.