<![CDATA[Pembelajaran digital menuntut siswa sekolah dasar memahami bukan hanya konten yang berani, tetapi juga perangkat yang digunakan untuk mengaksesnya. Artikel ini menjelaskan kegiatan edukasi pengenalan laptop untuk meningkatkan literasi digital dasar siswa SDN 11 Sipinang. Kegiatan dilaksanakan pada masa KKN tahun 2026 melalui penjelasan di kelas, pembekuan perangkat, tanya jawab, pengamatan terbimbing, dan pendampingan individu. Materi mencakup pengertian dan manfaat laptop, perbedaan perangkat keras dan perangkat lunak, bagian utama seperti layar, papan ketik, touchpad, tombol daya, kamera, port, dan pengisi daya, serta prosedur aman dalam menyalakan, menggunakan, membawa, dan mematikan perangkat. Data diperoleh melalui observasi langsung, respon lisan siswa, catatan lapangan, dan dokumentasi foto. Kegiatan memberikan pengalaman konkret yang menghubungkan istilah komputer dengan bentuk serta fungsi perangkat. Siswa terdorong untuk bertanya, menunjukkan minat, dan mengurangi keraguan ketika berinteraksi dengan laptop. Mereka juga memperoleh pemahaman awal tentang perawatan perangkat, penggunaan yang bertanggung jawab, serta fungsi teknologi sebagai alat belajar dan bukan sekadar hiburan. Kontribusi program terletak pada model sederhana yang dapat direplikasi di sekolah dengan fasilitas terbatas karena satu laptop dapat digunakan untuk pemahaman klasikal dan praktik bergiliran. Karena tidak tersedia pre-test, post-test, dan data kehadiran baku, hasil kebijaksanaan sebagai pemahaman, minat, dan kepercayaan diri awal, bukan penguasaan yang terukur. Latihan berulang dan tindak lanjut guru diperlukan untuk mengembangkan kompetensi digital yang berkelanjutan.]]>
