<![CDATA[Sebagian besar anak yang belajar membaca Iqra' di TPQ/TPSQ Mushala Musafir, Korong Simpang IV Pancahan, Nagari Campago Selatan, masih kesulitan melafalkan huruf hijaiyah dengan tepat, terutama huruf-huruf yang memiliki kemiripan bunyi, karena proses koreksi bacaan (talaqi) belum berjalan sistematis akibat rasio pengajar yang sangat terbatas, yaitu hanya 1 ustadzdan 1 ustadzah untuk sekitar 40 anak, dengan kurang lebih 25 anak masih berada pada tingkat Iqra'. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca Iqra' anak, memperkuat ketepatan pelafalan makharijul huruf dan pengenalan dasar tajwid, serta mendorong keberlanjutan penerapan metode talaqi secara mandiri oleh pengurus dan pengajar TPQ/TPSQ. Kegiatan menggunakan pendekatan Service Learning (SL) yang dipadukan dengan metode talaqi, dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu investigation, preparation, action, dan reflection, dengan sasaran anak Iqra' yang dikelompokkan berdasarkan jilid, serta data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, catatan lapangan, dan kartu prestasi Iqra', kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kelancaran dan ketepatan bacaan, bertambahnya jumlah anak yang naik jilid atau menyelesaikan halaman, berkurangnya waktu tunggu menyetor bacaan, serta meningkatnya kepercayaan diri dan antusiasme anak. Pengajar merespons positif dan berkomitmen melanjutkan pola pendampingan kelompok kecil secara mandiri. Kegiatan ini memberikan kontribusi berupa model pendampingan berbasis talaqi yang aplikatif bagi TPQ/TPSQ berskala kecil dengan keterbatasan pengajar, sekaligus menjadi praktik yang dapat direplikasi untukpenguatan literasi Al-Qur'an dasar di komunitas serupa.]]>
