<![CDATA[Pendidikan era global menuntut adaptasi terhadap perkembangan zaman, teknologi informasi dan komunikasi menjadi tulang punggung sektor kehidupan terutama bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengenalan alat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai media pembelajaran di SD Negeri 30 V Koto Kampung Dalam Nagari Sikucur serta mengidentifikasi dampak awal dan tantangan yang dihadapi. Latar belakang penelitian ini adalah urgensi integrasi TIK dalam pendidikan dasar untuk membekali siswa dengan keterampilan abad ke-21, terutama di daerah yang mungkin memiliki keterbatasan akses teknologi. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini melalui observasi partisipatif, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan TIK dilakukan melalui workshop guru, penyediaan perangkat sederhana, dan implementasi pembelajaran berbasis proyek yang dilakukan oleh mahasiswa KKN. Pada implementasinya siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan peningkatan motivasi belajar, serta mulai mengembangkan literasi digital dasar. Namun, tantangan meliputi keterbatasan infrastruktur, ketersediaan perangkat yang belum memadai, dan kebutuhan pelatihan berkelanjutan bagi guru. Dapat disimpulkan bahwa pengenalan TIK memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas belajar terutama perangkat TIK sebagai media pembelajaran, namun hal ini memerlukan strategi implementasi yang komprehensif dan dukungan berkelanjutan dari berbagai pihak.]]>
