<![CDATA[Pendidikan karakter anak memerlukan pengalaman belajar yang bermakna, partisipatif, dan dekat dengan lingkungan sosial sehari-hari. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat karakter religius, jujur, disiplin, bertanggung jawab, bekerja sama, menghargai orang lain, dan sabar melalui edu-games ular tangga di Mushalla Ijtihad, Kampung Bawah, Magek, Kecamatan Kamang Magek, Kabupaten Agam. Kegiatan menggunakan pendekatan edukasi partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, penyiapan media permainan, pelaksanaan permainan kelompok dengan pendampingan, refleksi nilai, dan evaluasi deskriptif. Anak-anak mengikuti permainan papan yang kotak, kartu pertanyaan, serta arahan fasilitatornya menghubungkan konsekuensi naik atau turun dengan contoh perilaku terpuji dan perilaku yang perlu diperbaiki dalam kehidupan sehari-hari. Data diperoleh melalui observasi langsung, jawaban lisan, catatan lapangan, dan dokumentasi foto, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan partisipasi, komunikasi, kepatuhan terhadap aturan, kerja sama, serta kemampuan anak menjelaskan kembali nilai yang dibahas. Pelaksanaan kegiatan membentuk suasana belajar aktif yang tampak dari kesediaan menunggu giliran, menjawab situasi moral, mendiskusikan pilihan, menyemangati teman, dan mengaitkan peristiwa permainan dengan perilaku di rumah, sekolah, dan mushalla. Format permainan yang familiar dan berbiaya rendah membantu mendekatkan pesan moral dengan pengalaman konkret anak, sedangkan refleksi fasilitator menjaga agar permainan tidak berhenti sebagai hiburan. Program ini memberikan model praktis pendidikan karakter berbasis mushalla yang memadukan bermain, dialog, pembiasaan, dan partisipasi komunitas. Keberlanjutan program memerlukan pelaksanaan berulang, kartu yang disesuaikan dengan usia, keterlibatan pendidik lokal dan orang tua, serta pengamatan lanjutan terhadap perilaku sehari-hari.]]>
