<![CDATA[Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan dan motivasi belajar matematika pada 15 anak usia sekolah dasar (kelas rendah–tinggi) di Jorong Jalan Bantiang Tengah, Nagari Malalak Barat. Sebagian besar anak cenderung pasif, mudah bosan, dan kurang antusias saat belajar matematika secara konvensional. Kegiatan bertujuan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman belajar matematika anak melalui pendampingan yang memadukan metode ceramah, permainan (game) edukatif, dan reward. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan service learning yang terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Reward diberikan berdasarkan keaktifan dan usaha, bukan hanya jawaban benar, untuk menjaga keadilan antaranak. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test pemahaman matematika serta observasi keterlibatan siswa menggunakan indikator perhatian, ketekunan, inisiatif, dan kesediaan mencoba. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan skor pemahaman matematika pada tiga indikator yang diukur (58% menjadi 87%; 54% menjadi 82%; 49% menjadi 78%) serta peningkatan keterlibatan siswa yang teramati secara kualitatif. Karena reward, permainan, dan ceramah dilaksanakan sebagai satu paket intervensi, kontribusi reward secara khusus belum dapat dipisahkan dari komponen lain. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendampingan berbasis reward dan permainan berpotensi menjadi alternatif strategi pembelajaran matematika yang kontekstual bagi anak sekolah dasar di wilayah nagari.]]>
