Garuda - Garba Rujukan Digital

Perancangan E-Modul Menggunakan Liveworksheet Mata Pelajaran Pemasangan Dan Konfigurasi Perangkat Jaringan Di SMK N 2 Lubuk Basung Nopi Yanti; Firdaus Annas; Sarwo Derta; Gusnita Darmawati
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4342

Pendidikan merupakan suatu proses yang penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Kualitas sumber daya manusia suatu bangsa sangat dipengaruhi oleh tingkat pendidikan di negara tersebut, dan salah satu lembaga pendidikan yang berperan adalah SMK N 2 Lubuk Basung. Berdasarkan observasi yang dilakukan oleh peneliti selama Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK N 2 Lubuk Basung, ditemukan beberapa masalah, di antaranya adalah banyaknya nilai siswa pada mata pelajaran pemasangan dan konfigurasi perangkat jaringan (PKPJ) yang belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP), serta metode pengajaran yang saat ini hanya menggunakan ceramah dan media konvensional. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk merancang sebuah E-Modul menggunakan liveworksheet untuk mata pelajaran PKPJ, dengan tujuan agar dapat memudahkan proses belajar mengajar bagi guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-Modul yang menarik dan mudah digunakan, khususnya di SMK N 2 Lubuk Basung. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan APPED (Analisis dan Penelitian Awal, Perancangan, Produksi, Evaluasi, dan Disseminasi). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TJKT di SMK N 2 Lubuk Basung, sementara objek penelitian adalah E-Modul untuk mata pelajaran PKPJ. Teknik pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dilakukan uji coba oleh ahli, E-Modul ini mendapatkan hasil uji validitas dari 3 ahli (ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa) dengan nilai rata-rata sebesar 0,86%, yang menandakan bahwa E-Modul ini sangat valid. Uji praktikalitas produk melibatkan 4 praktikalator dan menghasilkan nilai 0,92% yang menunjukkan kategori tinggi. Selain itu, hasil uji efektivitas produk melibatkan 20 penilai dengan nilai sebesar 0,83% yang menandakan kategori efektif.

Pemberdayaan Remaja Melalui Literasi Keuangan dalam Menumbuhkan Kebiasaan Menabung di Jorong Anak Air Kasing Amalia Shabrina; Firdaus Annas
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Remaja saat ini menunjukkan kecendrungan pola konsumtif yang tinggi dan kurang memiliki kesadaran dalam mengelola keuangan secara bijak. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi keuangan sekaligus membentuk kebiasaan menabung sebagai upaya awal mengurangi perilaku konsumtif. Metode yang digunakan adalah participatory action reseach (PAR) melalui pemberian edukasi, diskusi interaktif, pembuatan celengan mandiri, serta menyusun rencana tabungan pribadi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman terhadap kebutuhan dan keinginan, pentingnya menabung dan kemampuan dalam mengelola keuangan pribadi. Temuan menunjukkan bahwa keterlibatan aktif dalam kegiatan mendorong kesadaran finansial yang lebih baik. Kontribusi kegiatan ini terletak pada pembentukan kebiasaan finansial positif sejak dini melalui pendekatan aplikatif. Kegiatan ini diharapkan mampu berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran masyarakat mengenai pentingnya literasi keuangan bagi remaja. Today's teenagers exhibit a high trend of consumptive patterns and a lack of awareness in managing finances wisely. This activity aims to enhance financial literacy while also establishing saving habits as an initial effort to reduce consumptive behavior. The method used is participatory action research (PAR) through education, interactive discussions, creating self-made piggy banks, and developing personal savings plans. The results of the activity show an improvement in understanding needs and wants, the importance of saving, and the ability to manage personal finances. Findings indicate that active involvement in activities promotes better financial awareness. The contribution of this activity lies in fostering positive financial habits from an early age through an applicative approach. This activity can serve as an effective empowerment strategy in building healthy economic behavior among teenagers.

Sosialisasi Inklusi Keuangan Syariah Bagi Remaja Melalui Pendekatan Participatory Action Research Digital Kecamatan Ampek Nagari Bella Kusmita Dewi; Firdaus Annas
Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan inklusi keuangan syariah bagi remaja di Jorong Lubuk Alung, Desa Padang Jua, Nagari Bawan, Kecamatan Ampek Nagari, Kabupaten Agam, melalui program sosialisasi interaktif berbasis digital. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya literasi keuangan syariah di kalangan remaja, padahal mereka memiliki potensi sebagai agen perubahan masa depan. Pendekatan yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), menekankan kolaborasi aktif antara mahasiswa, fasilitator, dan remaja sebagai subjek utama. Tahapan kegiatan meliputi survei awal untuk mengukur literasi, penyusunan modul edukasi interaktif yang sesuai karakteristik lokal, serta implementasi melalui diskusi, simulasi, dan permainan edukatif berbasis platform digital seperti WhatsApp, Instagram, dan TikTok. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pemahaman remaja terhadap prinsip dasar keuangan syariah, tumbuhnya minat menggunakan produk keuangan syariah, serta meningkatnya keterlibatan dengan lembaga keuangan syariah. Program sosialisasi berbasis digital dengan pendekatan PAR terbukti efektif menjembatani kesenjangan informasi dan menumbuhkan kesadaran pentingnya perencanaan keuangan sesuai prinsip syariah sejak dini. This community service aims to improve Sharia financial inclusion among adolescents in Jorong Lubuk Alung, Desa Padang Jua, Nagari Bawan, Ampek Nagari Subdistrict, Agam Regency, through an interactive digital-based socialization program. The background of this activity is the low Sharia financial literacy among adolescents, even though they have the potential to be future change agents. The approach used is Participatory Action Research (PAR), emphasizing active collaboration between university students, facilitators, and adolescents as the main subjects. The stages include an initial survey to measure literacy, development of interactive educational modules tailored to local characteristics, and implementation through discussions, simulations, and educational games utilizing digital platforms such as WhatsApp, Instagram, and TikTok. The results show an increase in adolescents’ understanding of basic Sharia financial principles, growing interest in using Sharia financial products, and higher engagement with Sharia financial institutions. The digital-based socialization program using the PAR approach is proven effective in bridging the information gap and fostering awareness of the importance of financial planning according to Sharia principles from an early age

Perancangan Sistem Informasi Manajement Schedule Kegiatan Di Pondok Pesantren Muallimin Muhammadiyah Sawah Dangka Sidratul Husni; Gusnita Darmawati; Riri Okra; Firdaus Annas
Jurnal Sains Informatika Terapan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Sains Informatika Terapan (Februari, 2026)
Publisher : Riset Sinergi Indonesia (RISINDO)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62357/jsit.v5i1.954

Penelitian ini berfokus pada perancangan dan implementasi sistem informasi manajemen schedule kegiatan berbasis web yang diterapkan di Pondok Pesantren Muallimin Muhammadiyah Sawah Dangka. Latar belakang penelitian ini adalah proses pengelolaan jadwal kegiatan yang masih dilakukan secara manual sehingga berpotensi menimbulkan benturan jadwal, keterlambatan penyampaian informasi, serta rendahnya efisiensi administrasi. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan sistem informasi yang mampu mengelola jadwal kegiatan secara terintegrasi, terstruktur, dan mudah diakses oleh pihak terkait. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Agile yang meliputi tahapan perencanaan, perancangan, pengkodean, pengujian, dan rilis sistem. Pengembangan sistem didasarkan pada data kegiatan, jadwal, serta pengguna yang diperoleh dari lingkungan pondok pesantren dan disesuaikan dengan kebutuhan pengelolaan kegiatan pesantren. Pengujian sistem dilakukan berdasarkan standar ISO/IEC 25010 pada aspek functional suitability, compatibility, dan usability. Hasil pengujian menunjukkan bahwa aspek functional suitability dan compatibility memperoleh nilai 100% dengan kategori sangat layak, sedangkan aspek usability memperoleh nilai 84,31% dengan kategori sangat layak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sistem yang dikembangkan mampu meningkatkan efisiensi, akurasi, serta kemudahan dalam pengelolaan jadwal kegiatan pesantren.

Developing Google Sites-Based Learning Media for Grade 8 Informatics Instruction Nada Safarina; Gusnita Darmawati; Firdaus Annas; Yulifda Elin Yuspita
Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Vol. 5 No. 01 (2026): Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/intellect.v5i01.1676

Teachers tended to rely on lecture-based instruction and used only the whiteboard and textbooks when explaining the material. As a result, student interaction was limited and conceptual understanding, particularly in Informatics, remained low, which reduced students’ engagement in the learning process. This study aimed to develop Google Sites-based learning media for Grade 8 Informatics instruction at SMP Negeri 5 Padang Panjang. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D model, which consists of the stages of Define, Design, Develop, and Disseminate. The developed media were evaluated through product testing using Aiken’s V for validity, Moment Kappa for practicality, and Hake’s G-Score for effectiveness. The results showed that the Google Sites-based learning media achieved an average validity score of 0.84, indicating that it was valid. The practicality test produced an average score of 0.92, which was categorized as very high, while the effectiveness test involving 27 students resulted in an average score of 0.87, also in the very high category. This study contributes by providing Google Sites-based learning media that are valid, practical, and effective, offering an alternative solution for teachers to implement more interactive and efficient learning while supporting students’ motivation. Abstrak Guru cenderung menggunakan metode ceramah serta hanya memanfaatkan papan tulis dan buku dalam menjelaskan materi. Akibatnya, interaksi siswa masih terbatas dan pemahaman konsep, terutama pada mata pelajaran Informatika, masih rendah sehingga keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Google Sites pada mata pelajaran Informatika kelas VIII di SMP Negeri 5 Padang Panjang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model 4D yang terdiri atas tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Media yang dikembangkan dievaluasi melalui uji produk menggunakan Aiken’s V untuk validitas, Moment Kappa untuk praktikalitas, dan Hake’s G-Score untuk efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Google Sites memperoleh skor validitas rata-rata 0,84 dengan kriteria valid. Uji praktikalitas memperoleh skor rata-rata 0,92 dengan kriteria sangat tinggi, sedangkan uji efektivitas yang melibatkan 27 siswa menghasilkan skor rata-rata 0,87 dengan kriteria sangat tinggi. Penelitian ini berkontribusi dengan menghadirkan media pembelajaran berbasis Google Sites yang valid, praktis, dan efektif sebagai alternatif bagi guru untuk melaksanakan pembelajaran yang lebih interaktif dan efisien serta mendukung motivasi siswa.

Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Komik Strip Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Siswa Asmida Mariani; Gusnita Darmawati; Firdaus Annas; Yulifda Elin Yuspita
Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Vol. 4 No. 02 (2025): Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/intellect.v4i02.1457

Chemistry learning at MAN 2 Kota Payakumbuh is still predominantly conducted using lecture-based methods, which results in low student engagement and difficulties in understanding abstract concepts, particularly in atomic structure topics. This condition indicates the need for the development of innovative learning media that align with students’ learning characteristics. This study aims to develop digital strip comic–based learning media to enhance students’ conceptual understanding and learning motivation in Chemistry. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D development model, which consists of the Define, Design, Develop, and Disseminate stages, supported by the Luther–Sutopo multimedia development model. The research subjects included media experts, subject-matter experts, Chemistry teachers, and students at MAN 2 Kota Payakumbuh. Data were collected through validity, practicality, and effectiveness questionnaires. The results indicate that the developed digital strip comic learning media achieved a validity score of 0.76, a practicality score of 96.67, and an effectiveness score of 0.80, which fall within the high category. These findings demonstrate that digital strip comic–based learning media are feasible as an alternative instructional medium for Chemistry learning and are effective in improving students’ motivation and conceptual understanding of atomic concepts. The contribution of this study lies in providing empirical evidence for the development of visual narrative–based learning media to support Chemistry education at the secondary school level. Abstrak Pembelajaran Kimia di MAN 2 Kota Payakumbuh masih didominasi metode ceramah yang berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa dan kesulitan dalam memahami konsep abstrak, khususnya pada materi struktur atom. Kondisi ini menunjukkan perlunya pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis komik strip digital guna meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Kimia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate, serta didukung oleh model pengembangan multimedia Luther–Sutopo. Subjek penelitian melibatkan ahli media, ahli materi, guru Kimia, dan siswa MAN 2 Kota Payakumbuh. Data dikumpulkan melalui angket validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran komik strip digital memiliki tingkat validitas sebesar 0,76, tingkat praktikalitas sebesar 96,67, serta tingkat efektivitas sebesar 0,80 yang termasuk dalam kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis komik strip digital layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Kimia dan efektif dalam meningkatkan motivasi serta pemahaman siswa terhadap konsep atom. Kontribusi penelitian ini terletak pada penyediaan bukti empiris pengembangan media pembelajaran berbasis visual naratif yang mendukung pembelajaran Kimia pada jenjang pendidikan menengah.

Implementasi Metode SAW dalam Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Mata Pelajaran Kurikulum Merdeka Nessa Rahmadani; Yulifda Elin Yuspita; Gusnita Darmawati; Firdaus Annas
Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Vol. 4 No. 02 (2025): Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/intellect.v4i02.1459

This study aims to implement the Simple Additive Weighting (SAW) method as a decision support system for determining elective subjects under the Merdeka Curriculum at SMAN 1 Harau. The study is motivated by the high level of uncertainty experienced by Grade X students in selecting elective subjects. Although the school provides nine elective options and has conducted socialization programs for students and parents, questionnaire results indicate that 83.7% of students remain uncertain in making their choices. This uncertainty is primarily influenced by peer pressure, recommendations from senior students, and students’ lack of confidence in identifying their own interests and academic abilities. The research employs the Simple Additive Weighting (SAW) method, which involves determining criteria and alternatives, assigning weights to each criterion, constructing and normalizing the decision matrix, calculating preference values (Vi), and ranking the alternatives, where the alternative with the highest Vi is selected as the primary recommendation. The results show that the SAW method achieves a sensitivity value of 0.0011 and an accuracy rate of 98.85%, indicating a high level of stability and reliability. Based on the sensitivity and accuracy tests, it can be concluded that the SAW method is effective and feasible for determining elective subjects. This study contributes by providing an objective, measurable, and transparent decision-making approach, with practical implications for improving academic guidance and decision support services in secondary education. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan metode Simple Additive Weighting (SAW) sebagai sistem pendukung keputusan dalam menentukan mata pelajaran pilihan Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Harau. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada tingginya tingkat keraguan siswa kelas X dalam memilih mata pelajaran pilihan. Meskipun sekolah telah menyediakan sembilan mata pelajaran pilihan serta melakukan sosialisasi kepada siswa dan orang tua, hasil angket menunjukkan bahwa 83,7% siswa masih mengalami kebingungan dalam pengambilan keputusan. Faktor utama yang memengaruhi kondisi tersebut meliputi pengaruh teman sebaya, rekomendasi senior, serta ketidakpastian siswa terhadap minat dan kemampuan diri. Metode penelitian yang digunakan adalah Simple Additive Weighting (SAW), yang meliputi penentuan kriteria dan alternatif, pemberian bobot kriteria, penyusunan dan normalisasi matriks keputusan, perhitungan nilai preferensi (Vi), serta proses perangkingan alternatif. Alternatif dengan nilai Vi tertinggi ditetapkan sebagai rekomendasi utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode SAW memiliki tingkat sensitivitas sebesar 0,0011 dan tingkat akurasi sebesar 98,85%, yang mengindikasikan stabilitas dan keandalan metode dalam menghasilkan rekomendasi. Berdasarkan hasil uji sensitivitas dan akurasi, dapat disimpulkan bahwa metode SAW layak dan efektif digunakan dalam menentukan mata pelajaran pilihan. Kontribusi penelitian ini terletak pada penyediaan pendekatan pengambilan keputusan yang objektif, terukur, dan transparan, serta berimplikasi pada peningkatan kualitas layanan bimbingan akademik di sekolah.

Pengembangan dan Evaluasi Bahan Ajar Elektronik Berbasis iSpring Suite untuk Pembelajaran Informatika Siti Hawani; Gusnita Darmawati; Firdaus Annas; Yulifda Elin Yuspita
Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Vol. 4 No. 02 (2025): Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/intellect.v4i02.1473

Informatics learning at MTsN 6 Agam still faces challenges related to the limited availability of innovative, technology-based instructional materials and the dominance of conventional teaching methods, which negatively affect students’ learning interest and conceptual understanding. These conditions indicate the need for the development of interactive electronic teaching materials that are aligned with students’ characteristics. This study aims to develop electronic teaching materials based on iSpring Suite that are valid, practical, and effective for Grade VIII Informatics learning at MTsN 6 Agam. The study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D development model, consisting of the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The research subjects included media experts, subject-matter experts, Informatics teachers, and Grade VIII students. Data were collected through validity, practicality, and effectiveness questionnaires. The results indicate that the developed electronic teaching materials are valid, with an average validity score of 0.84, highly practical with an average practicality score of 0.94, and effective for learning implementation with an effectiveness score of 0.91. These findings demonstrate that electronic teaching materials based on iSpring Suite are suitable for use in Informatics learning and are capable of enhancing students’ motivation and learning engagement. The contribution of this study lies in providing empirical evidence on the development of application-based electronic teaching materials integrated with interactive multimedia at the madrasah tsanawiyah level, thereby enriching research on Informatics learning media development in the context of digital education. Abstrak Pembelajaran Informatika di MTsN 6 Agam masih menghadapi kendala berupa keterbatasan bahan ajar inovatif berbasis teknologi serta dominasi metode pembelajaran konvensional yang berdampak pada rendahnya minat dan pemahaman siswa. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pengembangan bahan ajar elektronik yang interaktif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik berbasis iSpring Suite yang valid, praktis, dan efektif pada mata pelajaran Informatika kelas VIII MTsN 6 Agam. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian melibatkan ahli media, ahli materi, guru Informatika, serta siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui angket validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar elektronik yang dikembangkan dinyatakan valid dengan nilai rata-rata 0,84, memiliki tingkat praktikalitas sangat tinggi dengan nilai rata-rata 0,94, serta efektif digunakan dalam pembelajaran dengan nilai efektivitas sebesar 0,91. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar elektronik berbasis iSpring Suite layak digunakan sebagai media pembelajaran Informatika dan mampu meningkatkan motivasi serta keterlibatan belajar siswa. Kontribusi penelitian ini terletak pada penyediaan bukti empiris pengembangan bahan ajar elektronik berbasis aplikasi yang terintegrasi dengan multimedia interaktif pada jenjang madrasah tsanawiyah, serta memperkaya kajian penelitian pengembangan media pembelajaran Informatika di era pembelajaran digital.

Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Augmented Reality Menggunakan Unity Untuk Siswa Kelas VII Jihan Oktrio; Gusnita Darmawati; Yulifda Elin Yuspita; Firdaus Annas; Valentina Zahara
Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Vol. 4 No. 02 (2025): Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation
Publisher : Yayasan Lembaga Studi Makwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57255/intellect.v4i02.1521

Science instruction at MTsN 6 Lima Puluh Kota was still dominated by lectures and textbooks, resulting in students’ limited understanding of abstract scientific concepts. This study aimed to develop a Unity-based Augmented Reality (AR) learning medium and to examine its validity, practicality, and effectiveness in science learning. The study employed a Research and Development method using the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The participants involved media experts, subject matter experts, teachers, and students. The results showed that the developed media achieved a validity score of 0.89, a practicality score of 0.92, and an effectiveness score of 0.90, all of which were categorized as very high. These findings indicate that the Unity-based AR learning media is feasible for use in science instruction and has the potential to support students’ understanding of abstract concepts. Abstrak Pembelajaran IPA di MTsN 6 Lima Puluh Kota masih didominasi metode ceramah dan penggunaan buku teks, yang menyebabkan rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) berbasis Unity serta menilai validitas, praktikalitas, dan efektivitasnya dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian melibatkan ahli media, ahli materi, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh skor validitas 0,89, praktikalitas 0,92, dan efektivitas 0,90, yang seluruhnya berada pada kategori sangat tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran AR berbasis Unity layak digunakan dalam pembelajaran IPA dan berpotensi mendukung pemahaman siswa terhadap konsep-konsep abstrak.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search