<![CDATA[Perundungan (bullying) di sekolah dasar merupakan masalah psikologis dan sosial yang kritis karena dapat mengganggu perkembangan kognitif dan emosional anak. Perwujudan Sekolah Ramah Anak (SRA) membutuhkan strategi pencegahan yang proaktif, salah satunya melalui psikoedukasi yang komprehensif. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi pencegahan perundungan kepada siswa di SDN 05 Sungai Lansiangan guna menciptakan lingkungan sekolah yang aman, empatik, dan inklusif. Intervensi ini menggunakan pendekatan Psikoedukasi dan Participatory Action Learning (PAL), yang melibatkan penyuluhan interaktif, pendongengan animasi, serta aktivitas bermain peran (role-playing) untuk membangun empati dan keterampilan intervensi pengamat (bystander). Peserta kegiatan berjumlah 45 orang siswa dari kelas 4, 5, dan 6. Data dievaluasi melalui pre-test dan post-test secara lisan maupun tertulis untuk mengukur pergeseran kognitif dan afektif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman siswa mengenai dinamika perundungan. Pada awalnya, 65% siswa tidak mampu membedakan antara bercanda (joking) yang wajar dengan perundungan verbal. Setelah intervensi, 92% siswa menunjukkan pemahaman yang jelas tentang berbagai bentuk perundungan (fisik, verbal, relasional) dan 88% berkomitmen untuk bertindak sebagai "pembela" (upstander) alih-alih hanya menjadi penonton pasif saat melihat perundungan. Program ini secara efektif meletakkan fondasi psikologis bagi perwujudan Sekolah Ramah Anak dengan meningkatkan kecerdasan emosional dan empati siswa, yang merupakan kompetensi inti dalam disiplin Bimbingan dan Konseling.]]>
