<![CDATA[Meluasnya penggunaan telepon pintar dan internet di kalangan anak-anak usia sekolah dasar di Indonesia menciptakan kebutuhan mendesak terhadap pendidikan literasi digital yang sesuai usia, khususnya di daerah yang belum memiliki panduan terstruktur. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat literasi digital siswa SD Negeri 24 V Koto Kampung Dalam melalui sesi edukasi tentang penggunaan internet yang aman dan bertanggung jawab. Program dilaksanakan oleh peserta KKN dari UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi pada tanggal 12 Juni 2026, menyasar 16 siswa kelas empat hingga enam. Metode pembelajaran partisipatif diterapkan, mencakup pemaparan interaktif, diskusi berbasis kasus tentang risiko daring seperti perundungan siber (cyberbullying), konten hoaks, dan materi tidak pantas, serta latihan praktis menggunakan kerangka STOP (Stop, Think, Observe, Protect) untuk pengambilan keputusan daring. Evaluasi pra dan pascakegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman dari 44% menjadi 79%, atau setara peningkatan 35 poin persentase pada lima dimensi literasi digital. Secara kualitatif, siswa menunjukkan kesadaran yang lebih tinggi terhadap risiko daring dan mengungkapkan niat perilaku yang lebih jelas menuju praktik internet yang lebih aman. Program ini juga menghasilkan poster literasi digital yang dipasang secara permanen di sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa edukasi literasi digital yang terstruktur dan partisipatif di tingkat sekolah dasar adalah hal yang layak dilakukan dan berdampak nyata, serta dapat menjadi model yang dapat direplikasi untuk program pemberdayaan digital berbasis KKN di sekolah-sekolah pedesaan.]]>
