This Author published in this journals
All Journal TadrisReach
Khaila Josi
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Peran Mahasiswa dalam Mendukung Pengelolaan Data dan Publikasi Informasi pada LPPM UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Muhammad Akbar; Khaila Josi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.6260

Abstract

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) memberikan ruang bagi mahasiswa untuk menerapkan kemampuan yang diperoleh selama perkuliahan dalam situasi kerja yang nyata. Pelaksanaan KKN pada lingkungan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi memberikan pengalaman yang berbeda karena kegiatan mahasiswa lebih banyak berkaitan dengan pekerjaan administrasi dan penyusunan informasi. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan peran mahasiswa dalam mendukung pengelolaan data dan publikasi informasi pada LPPM. Kegiatan yang dilakukan meliputi penginputan nama guru, penginputan nilai menggunakan Microsoft Word, serta pembuatan dan revisi poster bertema gender dan anak sesuai arahan dosen. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berbasis pengalaman langsung, observasi pekerjaan, catatan proses, dan pemeriksaan hasil. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa dapat membantu pekerjaan pengolahan data dan penyusunan media informasi sekaligus memperoleh pengalaman mengenai ketelitian, pemeriksaan ulang, penerimaan masukan, dan penyelesaian revisi. Kendala yang ditemukan berupa perbedaan data dan perubahan pada desain poster. Kendala tersebut diselesaikan dengan melakukan pengecekan kembali dan memperbaiki pekerjaan sesuai arahan. Kegiatan ini memperlihatkan bahwa kontribusi mahasiswa dalam pekerjaan administratif dapat menjadi bentuk penerapan kompetensi akademik sekaligus pembelajaran kerja yang nyata. Artikel ini tidak menggunakan klaim peningkatan berbentuk persentase karena selama kegiatan tidak tersedia instrumen kuantitatif seperti pre-test, post-test, atau kuesioner.