<![CDATA[Kemampuan membaca Al-Qur’an tidak cukup hanya ditandai dengan kelancaran dan hafalan, tetapi juga memerlukan ketepatan dalam menerapkan kaidah tajwid ketika melafalkan ayat yang telah dikenal. Pengamatan awal di Surau Baiturrahman, Jorong Linggeh, menunjukkan adanya kesenjangan antara kemampuan anak menghafal dan membaca surah pendek dengan ketepatan penerapan tajwid. Kegiatan tahsin ini bertujuan meningkatkan kemampuan bacaan Al-Qur’an anak TPQ melalui latihan yang berfokus pada tiga ruang lingkup ilmu tajwid, yaitu makharijul huruf, shifatul huruf, dan ahkamul huruf. Kegiatan dilaksanakan pada 2 Juni sampai 6 Juli 2026 dengan melibatkan 16 anak berusia 9–15 tahun. Pendekatan yang digunakan adalah Service Learning melalui tiga tahap, yaitu pra-implementasi, implementasi, dan pasca-implementasi. Tahap pra-implementasi dilakukan melalui pengamatan awal dan tes membaca Surah Al-Fatihah secara perorangan. Tahap implementasi meliputi pemberian contoh pelafalan, latihan menggunakan lembar panduan, penyimakan bacaan secara individual, koreksi langsung, dan pengulangan bagian yang masih kurang tepat. Tahap pasca-implementasi dilakukan dengan meninjau hasil tes awal dan evaluasi akhir. Hasil awal menunjukkan 4 anak (25%) memiliki bacaan relatif tepat pada masing-masing dari tiga aspek tajwid, sedangkan hasil akhir meningkat menjadi 8 anak (50%). Kontribusi kegiatan ini terletak pada penerapan latihan tajwid yang disusun berdasarkan kebutuhan bacaan nyata anak, terutama dengan memperbaiki bacaan yang telah dikenal dan dihafalkan, bukan mengenalkan materi bacaan baru. Kegiatan tahsin dapat meningkatkan ketepatan bacaan Al-Qur’an, meskipun latihan berkelanjutan tetap diperlukan untuk menjaga konsistensi.
]]>
