<![CDATA[Perluasan teknologi digital yang sangat pesat membuka peluang sekaligus risiko bagi siswa sekolah dasar, terutama terkait penggunaan internet tanpa pengawasan, paparan media sosial, dan permainan daring. Observasi awal di SDN 019 Lurah Dalam menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas V telah mampu mengoperasikan gawai, namun pemahaman mereka tentang internet sehat, etika berinternet, serta strategi menghindari dampak negatif masih terbatas. Banyak anak sudah terbiasa membuka aplikasi pesan instan dan menonton video daring, tetapi belum mampu membedakan konten aman dari materi berbahaya atau melindungi data pribadi secara efektif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat literasi digital enam siswa kelas V melalui sosialisasi interaktif, edukasi, dan pendampingan personal yang intensif. Program dilaksanakan pada September 2026 dengan pendekatan partisipatif yang disesuaikan untuk anak, menggabungkan penyampaian materi singkat, diskusi kelompok, demonstrasi praktis, dan bimbingan individu. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test sederhana serta observasi terstruktur terhadap keaktifan peserta. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan, dari rata-rata 54,2% sebelum kegiatan menjadi 87,5% sesudahnya. Secara kualitatif, peserta memperlihatkan kesadaran yang lebih tinggi mengenai keamanan daring, kesediaan berbagi pengalaman digital, serta komitmen awal untuk menggunakan gawai secara bijak. Kontribusi utama program berupa leaflet dan poster edukasi ramah anak serta model pendampingan kelompok kecil yang dapat direplikasi. Kegiatan ini menegaskan efektivitas pendekatan personal-interaktif bagi siswa usia sekolah dasar dan merekomendasikan kolaborasi berkelanjutan antara sekolah dan keluarga agar perubahan perilaku tetap terjaga.]]>
