Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inovasi Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Indonesia
FENDITASARI, KHARISMA
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI ILMIAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 18 SURABAYA PADA MATERI FLUIDA DINAMIK FENDITASARI, KHARISMA
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2016): Vol. 5 No. 2 Tahun 2016
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan argumentasi ilmiah siswa dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran diskusi kelas yang menekankan pada proses aktif, yakni dengan mengembangkan kebiasaan mengajukan gagasan atau pendapat (claim), kemampuan menganalisis data, kemampuan memberikan pembenaran (warrant) dan kemampuan memberikan dukungan (backing) yang rasional. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model diskusi kelas, mendeskripsikan peningkatan kemampuan argumentasi ilmiah siswa  baik secara tertulis maupun selama KBM dan respon siswa setelah diterapkan model pembelajaran diskusi kelas tipe beachball. Desain yang digunakan yaitu ­pre experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest design. Sampel yang digunakan sebanyak 3 kelas, yakni X-MIA 1 sebagai kelas eksperimen, X-MIA 2 sebagai kelas replikasi I dan X-MIA 3 sebagai kelas replikasi II, diambil untuk mengetahui konsistensi peningkatan kemampuan argumentasi ilmiah siswa. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa  keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model diskusi kelas berlangsung sangat baik. Hal ini ditunjukkan oleh nilai presentase keterlaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen, replikasi I, dan replikasi II berturut-turut dari  pertemuan 1 ke pertemuan 2 yaitu 88,75% dan 93,75%, 82,26% dan 91,13% serta 78,23%% dan 90,32%. Berdasarkan uji N-gain, diperoleh bahwa kategori peningkatan kemampuan argumentasi ilmiah siswa secara tertulis di kelas XI MIA 2  dan XI MIA 3 berturut-turut adalah 0,74 dan 0,70 tergolong pada kategori tinggi dan XI MIA 1  bernilai 0,38 tergolong pada kategori sedang. Sedangkan kemampuan argumentasi ilmiah siswa saat KBM pada ketiga kelas sampel tergolong rendah. Respon rata-rata siswa terhadap model pembelajaran yang digunakan pada 3 kelas sampel berturut-turut berkisar antara 80,00%, 77,2%, 76,11%. Respon siswa berada dalam kriteria sangat baik.   Kata Kunci: Model Pembelajaran Diskusi Kelas, Kemampuan Argumentasi Ilmiah Siswa dan Fluida     Dinamik.
Indigenous Srimpi Pandelori As Android-Based Civic E-Learning Media Toward Students’ Creative Thinking Skills Engagement Sari, Serlina Candra Wardina; Murdiono, Mukhamad; Fenditasari, Kharisma; Rukmana, Isna Sari
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v8i2.22925

Abstract

Learning media development have been a current issue in civic education. Involving to analyze indigenous Srimpi Pandelori dance based-android civic e-learning media effect aims to facilitate 4.0 era demand. Indeed, practicing 21st century skills focused on creative thinking skills. Research methodology uses a quantitative approach, a quasi-experimental study is used regarding to one group pretest posttest design. Creative thinking skills test conduct for pretest and posttest question consisting of ten multiple choice questions according to high order thinking skills criteria then checked for the Content Validity Index. To conclude, indigenous Srimpi Pandelori dance based-android media civic e-learning significantly influence students’ creative thinking skills on Pancasila values. In addition, it is able to improve students’ creative thinking skills on Pancasila values of 0.48 in medium category. 
Engaging Students’ Information Literacy Ability On The 1945 Constitution Toward Android (Gejog Lesung) Based E-Learning Media Rukmana, Isna Sari; Marzuki, Marzuki; Fenditasari, Kharisma
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 9, No 3 (2020)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v9i3.23729

Abstract

This study aims to analyze students' information literacy ability enhancement using android (gejog lesung) based e-learning media on the 1945 constitution. The method used in this study was a quasi-experimental method. This research used 35 students as subjects. The test used in this study aims to collect data consisting of pretest and posttest information literacy questions with HOTs criteria for information literacy skills and consisting of ten multiple-choice questions according to high order thinking skills criteria then checked for the Content Validity Index. Data analysis is using a t-test. The result of this study is gejog lesung it is able to improve students’ information literacy ability on the 1945 constitution of 1,4 in the high category.  So, it can be concluded that engaging students’ ability of information literacy on the 1945 constitution toward android (gejog lesung) based e-learning media has a great influence on improving students’ information literacy ability.
Co-Authors Marzuki Marzuki Mukhamad Murdiono Rukmana, Isna Sari Sari, Serlina Candra Wardina