Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

ANALISIS DAN PENGEMBANGAN SOAL HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MATA PELAJARAN FISIKA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) KHOIRUN NISA, SITI; , WASIS
Inovasi Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : Inovasi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis soal Fisika UN, USBN, dan UAS SMA berdasarkan indikator HOTs, mengetahui kualitas soal yang dikembangkan, dan hasil kemampuan HOTs peserta didik antar sekolah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kuantitatif dan pengembangan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-MIPA di SMAN 5 Surabaya, SMAN 3 Surabaya, SMAN 1 Tuban, dan SMAN 1 Plumpang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase soal UN, USBN, dan UAS kelas XI Fisika SMA tahun pelajaran 2016-2017 ditinjau dari domain kognitif taksonomi Bloom yang direvisi menganalisis (C-4) secara berurutan sebesar 86%, 86%, dan 100%. Sedangkan level mengevaluasi (C-5) secara berurutan sebesar 14%, 14%, dan 0%. Soal yang telah diuji coba terdiri dari 2 soal Lower Order Thinking Skills (LOTs) dengan persentase 14,3% dan 12 soal HOTs dengan perbandingan soal menurut taksonomi Bloom yang direvisi yaitu 64,3% level menganalisis dan 21,4 % level mengevaluasi. Kualitas soal yang dikembangkan baik dibuktikan dengan validitas, reliabilitas, daya beda soal baik. Sedangkan hasil uji coba yang dilakukan diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik SMAN 5 Surabaya, SMAN 3 Surabaya, SMAN 1 Tuban, dan SMAN 1 Plumpang secara berurutan adalah 60,3; 56,9; 48,9; dan 37,8. Kesimpulan penelitian ini yaitu soal UN, USBN, dan UAS yang berada dilapangan masih tergolong rendah dalam mengukur HOTs dan untuk soal yang telah dikembangkan memiliki kualitas baik dan layak untuk digunakan. Kata Kunci: Analisis, Pengembangan, HOTs, Kualitas Soal
PSIKOEDUKASI SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER SOSIAL BEBAS BULLYING Parihah Nurasiah, Sofa; Sapitri, Denisa; Kamalah, Lu'luatul; Fadillah Bahri, Aliffaldi; Zikri, Fahreza; Fahmi Median, Muhammad; Nauval Mubaarok, Muhammad; Jannah Wahiddin, Anbar; Abdillah, Rasa; Ilyasa Amrullah, Muhammad; Khoirun Nisa, Siti
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (ADI DHARMA) Vol 3 No 1 (2024): JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (ADI DHARMA)
Publisher : ABISATYA DINAMIKA ISWARA PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58268/adidharma.v3i1.104

Abstract

Bullying has emerged as a significant social problem in educational institutions causes severe psychological consequences for its victims, including depression and anxiety. This article aims to elaborate the role of psychoeducation as a comprehensive approach combat bullying among students. By integrating elements of education with psychological intervention, psychoeducation aims to increase self-awareness, personal growth, and the problem solving skills among students. This activity was carried out by students of Muhammadiyah University Bandung to SDN 2 Jati Garut Regency which focuses on providing education about the types of bullying and its impacts towards victims and perpetrators, as well as prevention strategies that must be implemented. This program involved audiences discussions, interactive activities, and utilized multimedia resources for foster awareness and proactive behavior against bullying. The findings show that initiatives like this are vital in creating a healthy social environment and intimidation free in school.