Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Exact Paper In Compilation (EPIC)
Verdianingsih, Eliza
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penggunaan Scaffolding untuk Mengatasi Kesulitan Problem Solving Mahasiswa Calon Guru Satiti, Wisnu Siwi; Verdianingsih, Eliza
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): September 2019 - Februari 2020
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (665.466 KB) | DOI: 10.26594/jmpm.v4i2.1680

Abstract

Banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam problem-solving karena mereka tidak mengetahui konsep yang mendasari masalah/soal. Pada umumnya mahasiswa menyelesaikan masalah matematika dengan sekedar fokus pada formula/rumus dan menyubtitusikan bilangan ke dalam formula tersebut tanpa memperhatikan prinsip yang relevan maupun strategi yang tepat. Akibatnya, mahasiswa tidak dapat menemukan solusi yang tepat.  Untuk mengatasi hal ini, diberikan scaffolding pada mahasiswa dalam aktivitas problem-solving.  Sehingga, tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran menyeluruh tentang bagaimana scaffolding membantu mahasiswa mengatasi kesulitan dalam problem-solving. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan metode design-research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa scaffolding yang diberikan membantu mahasiswa menemukan dan mengaplikasikan konsep/prinsip yang relevan, memfasilitasi mahasiswa melakukan refleksi terhadap strategi penyelesaian, dan mahasiswa dapat menentukan solusi yang tepat melalui tahapan problem-solving.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASISIS ADOBE FLASH UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII Maghfiroh, Ida; Khotimah, Khusnul; Verdianingsih, Eliza
Exact Papers in Compilation (EPiC) Vol 1 No 4 (2019): November 2019
Publisher : Lembaga Penelitian Pengabdian Masyarakat Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.488 KB) | DOI: 10.32764/epic.v1i4.261

Abstract

ABSTRACT The research was used R&D (Research and Development) research method that aims to produced and describe mathematic learning media based on Adobe Flash CS3. Researcher is adapted from R&D (Research and Development) research method by ADDIE. The first experts material give “4.5” score to the researcher it was “Valid” category. The second experts material give “4.7” score to the researcher it was “Valid” category, and researcher get “4.2” score from expert media it was “Valid” category. The result of questionnaires for students responses about mathematic learning media based on Adobe Flash CS3 get a percentage score “89.5%” it was “Very Good” category. Then, the result of pre test students was obtained average score “33.7” it means that all of students have low score below “KKM” which is ≤ 75. While, the result of post test students was obtained average score “82” it means that all of students get the high score on the top of “KKM” which is ≥ 75. Then, the final score of attitude assessment is “2.4” it was “Good” category. It means that students have a good attitude. The final score of performance assessment is “2.5” it was “Good” category. It means that students have a good performance. Based on the result above, the researcher conclude that mathematic learning media based on Adobe Flash CS3 relations and functions, feasible and valid to used in learning mathematic. Keyword : Mathematic Learning Media Based on Adobe Flash CS3
Penggunaan Scaffolding untuk Mengatasi Kesulitan Problem Solving Mahasiswa Calon Guru Satiti, Wisnu Siwi; Verdianingsih, Eliza
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 2: September 2019 - February 2020
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v4i2.1680

Abstract

Banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam problem-solving karena mereka tidak mengetahui konsep yang mendasari masalah/soal. Pada umumnya mahasiswa menyelesaikan masalah matematika dengan sekedar fokus pada formula/rumus dan menyubtitusikan bilangan ke dalam formula tersebut tanpa memperhatikan prinsip yang relevan maupun strategi yang tepat. Akibatnya, mahasiswa tidak dapat menemukan solusi yang tepat.  Untuk mengatasi hal ini, diberikan scaffolding pada mahasiswa dalam aktivitas problem-solving.  Sehingga, tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran menyeluruh tentang bagaimana scaffolding membantu mahasiswa mengatasi kesulitan dalam problem-solving. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan metode design-research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa scaffolding yang diberikan membantu mahasiswa menemukan dan mengaplikasikan konsep/prinsip yang relevan, memfasilitasi mahasiswa melakukan refleksi terhadap strategi penyelesaian, dan mahasiswa dapat menentukan solusi yang tepat melalui tahapan problem-solving.
Co-Authors khusnul khotimah Maghfiroh, Ida Satiti, Wisnu Siwi