Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Yunailis, Murida
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kajian Teori Humanistik Maslow dalam Kurikulum 2013 Yunailis, Murida
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 9 No 1 (2019): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v9i1.3657

Abstract

 The 1945 Constitution mandates that education is the right of all Nations. Every citizen has the right to education which guides him to a better life and adapts. For this reason, an effective curriculum is needed to develop students' interests and talents. Indonesia has experienced a number of curriculum changes since independence until now which have embraced the 2013 curriculum. In general, the 2013 curriculum has characteristics and is in harmony with Maslow's Humanistic theory. If all parties work together in implementing the 2013 curriculum it will produce actualized students. 
Implementasi Model Pembelajaran Edutainment pada Pembelajaran Berhitung Siswa/i Kelas II SD Muhammadiyah Senggotan Bantul Yunailis, Murida; Haq, Taufiq Ziaul; Afrizal, Zuri
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 9 No 2 (2019): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v9i2.5090

Abstract

Abstrak Kesulitan belajar adalah tantangan dalam proses pembelajaran. Banyak penelitian sebelumnya yang mengkaji tentang kesulitan pembelajaran. Namun, dalam penelitian ini, peneliti mencoba melihat hasil dari implementasi model pembelajaran edutainment untuk mengatasi kesulitan berhitung. Penelitian ini merupakan  penelitian metode campuran dengan metode pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, wawancara serta eksperimen. Dari hasil observasi proses pembelajaran serta wawancara dengan guru kelas diperoleh data di kelas II SD Muhammadiah Senggotan terdapat 3 siswa yang mengalami kesulitan berhitung. Kesulitan berhitung siswa disebabkan karena siswa kurang berminat dalam belajar matematika, tidak fokus serta sukar memahami soal berhitung dalam bentuk cerita. Untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialami siswa  peneliti menerapkan model pembelajaran edutainment dengan permainan ular tangga. Hasil yang didapati adalah Siswa dapat fokus dan tertarik dalam proses pembelajaran meskipun hasil diperoleh belum maksimal.Kata Kunci : Kesulitan Berhitung, Edutaiment
Co-Authors Afrizal, Zuri Haq, Taufiq Ziaul