Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Journal Of Education Research and Inovative (JERI)
Sofiana, Ira Agus
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Education Neuroscience Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perkembangan Bahasa Anak Usia Dasar (Faktor-Faktor Ketidaktercapaian Dan Strategi Pembelajarannya) Sofiana, Ira Agus; Setiawati, Lilis
Journal Of Education Research and Inovative Vol. 1 No. 2 (2025): JERI Agust 2025
Publisher : CERDAS AKADEMIKA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64624/jeri.v1i2.59

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan ketidaktercapaian perkembangan bahasa pada anak usia dasar dan strategi-strategi yang di gunakan guru dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seorang siswa laki-laki kelas 2C. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara reduksi data, display data, dan verifikasi serta uji keabsahan data menggunakan tringulasi. Hasil penelitian menunjukkan ketidaktercapaian perkembangan bahasa anak dipengaruhi oleh faktor kesehatan, kecerdasan, status sosial ekonomi orang tua, jenis kelamin dan hubungan keluarga. Sedangkan strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru adalah strategi yang diarahkan pada minat belajar anak, aspek keterampilan, gaya belajar, pembelajaran individu, dan pemahaman melalui tanya jawab.
Gadget Dan Perubahan Pola Interaksi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar (Studi Lapangan Di Kelurahan Pondok Kacang Barat Tangerang Selatan) Putra, Bintang Kurnia; Sofiana, Ira Agus; Surip
Journal Of Education Research and Inovative Vol. 1 No. 3 (2025): JERI Desember
Publisher : CERDAS AKADEMIKA NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64624/jeri.v1i3.73

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan gadget terhadap pola interaksi sosial anak usia sekolah dasar di wilayah urban, khususnya di Pondok Kacang, Tangerang Selatan. Fenomena digitalisasi yang kian merambah kehidupan anak-anak telah menggeser pola komunikasi langsung menjadi interaksi berbasis layar, yang berpotensi memengaruhi perkembangan sosial, emosional, dan moral anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi lapangan, melibatkan dua orang anak usia sekolah dasar sebagai subjek utama, serta wawancara dengan orang tua dan guru sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak menggunakan gadget selama 2–3 jam per hari, dengan tujuan dominan untuk hiburan seperti menonton video dan bermain game online. Meskipun sebagian orang tua telah menerapkan kontrol waktu, namun pengawasan konten masih belum optimal. Dampak penggunaan gadget meliputi penurunan intensitas interaksi sosial langsung, kecenderungan meniru perilaku negatif dari media, serta perubahan gaya komunikasi anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran aktif orang tua dan pendidik dalam mengarahkan penggunaan gadget agar tetap mendukung tumbuh kembang sosial anak secara sehat.
Implementation of Aqidah Akhlak Learning: An Observational Study of the Role of Teachers in Managing Teaching and Learning Activities in Madrasah Ibtidaiyah Sofiana, Ira Agus; Ogy Yan Hesta; Rofik Andi Hidayah; M.A Dhalu; Sri Rahmawati
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of Aqidah Akhlak learning and the role of teachers in managing teaching and learning activities in Madrasah Ibtidaiyah. The research was conducted in three Madrasah Ibtidaiyah located in the Pondok Aren area, South Tangerang City. The research method used was a qualitative approach with data collection techniques through direct observation of the learning process in the classroom. The observation focused on lesson planning, lesson implementation, the role of teachers as role models of morals, classroom management, learning evaluation, as well as obstacles and efforts of teachers in implementing learning. The results showed that the planning of Aqidah Akhlak learning had been well prepared in terms of objectives, materials, and methods, although the use of learning media still needed to be developed. The implementation of learning was structured and conducive, with teachers able to create an active, enjoyable, and meaningful learning atmosphere by relating the material to the students' daily lives. Teachers also played an effective role as role models of good character, were able to manage the classroom in an educational manner, and carried out comprehensive learning evaluations that covered cognitive aspects and changes in student behavior. However, this study found challenges in the form of limited learning media and variations in methods, so that more interactive learning development is needed so that the implementation of Aqidah Akhlak learning can run more optimally and have a sustainable impact on the character building of students.
Co-Authors Lilis Setiawati M.A Dhalu Ogy Yan Hesta Putra, Bintang Kurnia Rofik andi hidayah Sri Rahmawati Surip