Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Menara Ilmu Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan
Hasmi, Lili
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
TINDAK TUTUR GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Hasmi, Lili
Menara Ilmu Vol 12, No 1 (2018): Vol. XII No. 1 Januari 2018
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/mi.v12i1.488

Abstract

Peristiwa tutur merupakan interaksi linguistik dalam satu bentuk ungkapan atau lebihyang melibatkan dua pihak, yaitu guru dan lawan tutur. Tindak tutur guru dalam prosespembelajaran bahasa Indonesia sangat ditentukan oleh kemampuan guru dalam berkomunikasi.Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah: “Bentuk tindak tutur ilokusi guru dalamproses pembelajaran bahasa Indonesia. Tujuan untuk mendeskripsikan bentuk tindak tuturilokusi yang digunakan guru dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia.Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Penelitian field researchdengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Objek dalam penelitian ini adalah seluruhtuturan guru mata pelajaran bahasa Indonesia yang sedang melaksanakan proses pembelajaran.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode simak dan teknik catat. Metodeanalisis data yang dipakai adalah metode padan.Hasil penelitian bentuk tuturan yang ditemukan, bentuk tindak tutur ilokusi terdapat 11buah tuturan asertif, 21 buah tuturan direktif, 3 buah tuturan ekspresif, 1 buah tuturan komisif,dan 1 buah tuturan deklarasi. Tuturan yang paling dominan dipakai dalam proses pembelajaranbahasa Indonesia adalah tuturan direktif.Kata Kunci: Tindak tutur, Guru, Pembelajaran
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SURAT LAMARAN PEKERJAAN Hasmi, Lili; W, Yuhelmi
Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan Vol. 7 No. 2 (2023): Penguatan Layanan Publik dan Inovasi Masyarakat untuk Pertumbuhan Riil
Publisher : Komunitas Manajemen Kompetitif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35446/diklatreview.v7i2.1392

Abstract

This study aims to describe the effect of using the cooperative teams games tournament learning model on the skills of writing job application letters for class XII students of SMA Negeri . This type of research is quantitative research using experimental methods. In this study, two classes were used, namely the experimental class and the kontrol class. Total population of 185 students, sampling using purposive sampling sampling, with a total sample of 50 students spread from the experimental class 25 students and the control class amounted to 25 students. This research instrument uses a performance test with assessment indicators, the first is the systematic aspect of the job application letter and the second is the linguistic aspect of the job application letter. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the results of the t-test (t-test) in the experimental class prove tcount with ttable (4,201>2,064), because tcount is greater than ttable then H1 (alternative hypothesis) is accepted. Furthermore, the results of the t-test (t-test) in the control class prove tcount with ttable (2,270>2,064), because tcount is greater than t〗 _table then H1 (alternative hypothesis) is accepted. The results of the t-test (t-test) are the results of the comparison of tcount with ttable (2,706>2,021), because tcount is greater than ttable, then H1 (alternative hypothesis) is accepted. So, the skill of writing a job application letter has a strong effect using the cooperative teams games tournament learning model compared to the skill of writing a job application letter using the conventional method. Keywords: Writing, Job Application Letter, Teams Games Tournament Model
Pengaruh Penggunaan Metode Nht ( Numbered Head Together) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Kecamatan Guguak Wahyuni, Neneng; Hasmi, Lili; Linda, Wirda
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 18, No 1 (2024): Vol 18 No. 01 OKTOBER 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v18i1.5818

Abstract

ABSTRAK: Latar belakang penelitian ini, yaitu: Kurang aktifnya siswa ketika pembelajaran dilaksanakan dan siswa yang tidak fokus ketika pembelajaran dilaksanakan permasalahan dari guru yaitu yang kurang menggunakan variasi metode pembelajaran ketika pembelajaran dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan Pengaruh Penggunaan metode NHT (Numbered Head Together) Terhadap Keterampilan Menulis teks prosedur Siswa.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Keacamatan Guguak yang berjumlah 321 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas XI TAV 1 yang berjumlah 22 siswa dan XI TAV 2 yang berjumlah 22 siswa dengan menggunakan teknik cluster rondom sampling dalam pengambilan sampelnya. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes unjuk kerja. Data dianalisis dengan uji ‘t’ dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis.Analisis data menunjukkan bahwa metode NHT (Numbered Head Together), berpengaruh dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen. Hal ini dibuktikan adanya peningkatan nilai siswa, yang mana pada waktu prates nilai rata-rata/mean () adalah 71,25. Setelah diterapkan model pembelajaran Cycle Learning (pembelajaran bersiklus) dalam proses pembelajaran pada waktu posttes dengan nilai rata-rata/mean ( ) adalah 86,25 . Hal ini dilihat bahwa nilai thitung lebih besardari ttabel (thitung =6,62 ttabel = 2,0930), karena thitung lebih besar dari ttabel maka Ha (Hipotesis Alternatif) diterima. Jadi hasil pembelajaran menulis teks prosedur siswa kelas eksperimen yang diajar dengan metode NHT (Numbered Head Together) lebih baik dibanding hasil pembelajaran siswa kelas kontrol dengan metode Konvensional.Kata kunci: Menulis, Teks prosedur, NHT (Numbered Head Together) 
Pengaruh Penggunaan Model Treffinger Terhadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Payakumbuh Hasmi, Lili; Wahyuni, Neneng; Linda, Wirda
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 19, No 1 (2025): Vol 19 No. 01 APRIL 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v19i1.6528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan keterampilan menulis teks anekdot dengan tidak menggunakan model Treffinger siswa kelas X SMA Negeri 1 Paykumbuh. 2) Mendeskripsikan keterampilan menulis teks anekdot siswa kelas X siswa SMA Negeri 1 Payakumbuh dengan model Treffinger, 3)Mendeskripsikan engaruh model Treffinger terhadap keterampilan menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Negeri 1 Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Pada penelitian ini digunakan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Jumlah populasi 77 siswa, penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 50 siswa yang tersebar dari kelas control 25 siswa dan kelas eksperimen 25 siswa. Instrument penelitian ini menggunakan test unjuk kerja dengan indicator penilaian yang pertama struktur teks anekdot, ciri kebahasaan teks anekdot, dan penggunaan tanda baca dalam teks anekdot. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahawa hasil uji t (t-test) dalam kelas eksperimen membuktikan nilai ????ℎ???????????????????? lebih besar dari ????????????????(????ℎ????????????????????= 5,01 ????????????????????????=2,064). Ini berarti Ha (hipotesis alternatif) diterima. Selanjutnya hasil t(t-test) dalam kelas   control membuktikan nilai ????ℎ???????????????????? lebih kecil dari ????????????????(????ℎ????????????????????=2,53????????????????????????=2,021). Ini berarti Ha( Hipotesis alternative) diterima. Jadi, dapat disimpulkan penggunaan model treffinger adanya perbedaan yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks anekdot
Pengaruh Model Pembelajaran Circ Terhadap Keterampilan Menulis Teks Negosiasi Siswa Kelas X Smk Negeri 1 Kecamat Suliki wahyuni, Neneng; Hasmi, Lili; Linda, Wirda
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 19, No 1 (2025): Vol 19 No. 01 OKTOBER 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v19i1.7227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan Model Pembelajaran CIRC terhadap keterampilan menulis artikel siswa kelas XII SMKN 1 Kec. Suliliki. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Instrument penelitian ini menggunakan test unjuk kerja dengan indikator penelitian yaitu struktur teks negosiasi, ciri kebahasaan teks negosiasi, dan penggunaan EYD dalam teks negosiasi. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil uji t (t-test) dalam kelas eksperimen membuktikan nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel (t-hitung = 3,904 t-tabel 2.066), karena thitung   lebih besar dari ttabel   maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Selanjutnya hasil uji t (t-test) dalam kelas kontrol membuktikan nilai membuktikan t-hitung lebih besar dari t-tabel (t-hitung = 4,304t-tabel 2.066) karena t-hitung   lebih besar dari t-tabel  maka Ha  (hipotesis alternatif) diterima. Simpulan, keterampilan menulis teks negosiasi lebih cocok menggunakan model pembelajaran CIRC dibandingkan menggunakan model konvensional.Kata Kunci: model CIRC, metode Konvendional, menulis teks negosiasi
Pengaruh Penggunaan Metode Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Resensi Siswa Kelas Xi Sma Negeri 3 Payakumbuh Wahyuni, Neneng; Hasmi, Lili
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 18, No 1 (2024): Vol 18 No. 01 APRIL 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v18i1.5239

Abstract

ABSTRAK: Penulisan teks resensi dengan menggunakan metode pembelajaran yaitu metode Problem Based Learning. Pada metode ini siswa dituntut untuk aktif dalam memecahan masalah berkaitan dengan strukturk serta kerbahasaan teks resensi siswa. Tujuan yang akan dicapai antara lain menjelaskan perngaruh signifikan metode Problem Based Learning terhadap keterampilan menulis teks resensi siswa kelas XI SMA Negeri 3 Payakumbuh. Jenis penilitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Pada penelitian ini menggunakan satu kelas, pada kelas tersebut dilaksanakan dua kali tes. Jumlah populasi 120 siswa, penarikan sampel menggunakan purposive sampling , dengan jumlah sampel 30 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan tes unjuk kerja dengan indikator penilaian yang pertama sistematika teks resensi dan yang kedua unsur kebahasaan teks resensi. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil uji t (t-test) dalam pretest membuktikan thitung lebih besar dari pada ttabel (4,46 1,711), karena thitung lebih besar dari ttabel maka H1 (hipotesis alternatif) diterima. Jadi, keterampilan menulis teks resensi siswa menggunakan metode Problem Based Learning sangat berpengaruh dari pada menggunakan metode konvensional.Kata kunci : Menulis, Teks Resensi, Metode Problem Based Learning 
VARIASI BAHASA MINANGKABAU DIALEK MASYARAKAT KENAGARIAN KOTO BANGUN DENGAN DIALEK MASYARAKAT KENAGARIAN MUARO PAITI KECAMATAN KAPUR IX KABUPATEN LIMA PULUH KOTA PROVINSI SUMATERA BARAT Hasmi, Lili
Inovasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 No. 1 (2021), Maret 2021
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (169.209 KB) | DOI: 10.31869/ip.v8i1.2567

Abstract

Variasi Bahasa Minangkabau Dialek Komunitas Koto Bangun Kenagarian dengan Dialek Komunitas Muaro Paiti Kenagarian di Lima Puluh Kota Penelitian dilatarbelakangi oleh perbedaan dialek antar daerah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan variasi dialek Minangkabau ditinjau dari fonologi berdasarkan fonemik. Dialek yang dipelajari adalah Dialek Komunitas Koto Bangun Kenagarian dengan Dialek Komunitas Muaro Paiti Kenagarian Kapur IX Distrik Lima Puluh Kota. Jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Objek penelitian adalah komunitas Kenagarian Kagagarian dengan Masyarakat Kenagarian Muaro Paiti Lima Puluh Kota. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik wawancara, pencatatan dan pencatatan. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode pencocokan intra lingual. Hasil penelitian menunjukkan tiga hal: (1) Dari 200 kosakata, terdapat 155 persamaan fonemik pembentuk kosakata. (3) Dari 200 kosakata 52 variasi  kosakata fonemik. (2) Dari 200 kosakata, terdapat 200 istilah yang merupakan kosakata istilah dasar yang digunakan untuk tujuan mengatakan sesuatu. Dapat disimpulkan bahwa dari 200 kosakata yang dipelajari, hanya 52 kosakata yang memiliki variasi fonemik pembentuk kata. Jadi, variasi bahasa merupakan realitas bahasa yang harus dikenali. Variasi bahasa harus selalu dijaga oleh masyarakat, ujarnya. Agar bahasa yang mereka gunakan tidak hilang seiring dengan perkembangan zaman.
Co-Authors Linda, Wirda W, Yuhelmi Wahyuni, Neneng