Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Menara Ilmu JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH
Linda, Wirda
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXSPLAINING SISWA SMP NEGERI 1 KECAMATAN LAREH SAGO HALABAN KABUPATEN LIMA PULUH KOTA linda, wirda
JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LPPM) STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.27 KB)

Abstract

Faktor yang mendasari penelitian ini adalah asumsi bahwa menulis puisi sulit sehinggamunculnya mahasiswa saturasi dalam mengikuti menulis puisi pelajaran. Oleh karena itu,adalah dalam studi ini, peneliti yang digunakan Mahasiswa fasilitator dan menjelaskanmetode dalam proses pembelajaran.Tujuan dari penelitian ini adalah untukmenggambarkan keterampilan menulis puisi dengan mahasiswa fasilitator danmenjelaskan metode kelas VIII siswa SMP Negeri 1 Kecamatan Lareh saguHalaban.Kabupaten Lima Puluh Kota dilihat dalam hal penggunaan diksi, citra, majasdan tipografi.Jenis penelitian ini kuantitatif dengan metode deskriptif.Siswa kelas VIIISMP Negeri 1 Kecamatan Lareh sagu Halaban Lima Puluh Kota ini memiliki pendudukdalam studi ini.Untuk memfasilitasi penelitian, para peneliti melakukan sampling sampelacak.Dengan contoh ini acak, kemudian dipilih kelas VIII.Saya sebagai sampel denganjumlah mahasiswa 20 orang.Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes di darikinerja.Dalam koleksi data, penelitian teknik ersused dalam bentuk tes. Sementara dalammenganalisa data langkah-langkah yang diambil adalah: (1) persiapan, (2) tabulasi, (3)permohonan data. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa secara rata-ratanilai puisi keterampilan menggunakan mahasiswa fasilitator dan menjelaskan metod VIIIsiswa dari SMP Negeri 1 Lareh sagu Halaban Kabupaten Lima Puluh Kota secara umumdengan nilai verange 80 menulis adalah dalam kisaran o f 76-85%. Baikkualifikasi.Keterampilan menulis puisi ditinjau dari asprect diksi, dengan nilai rata-rata83 berada di kisaran 76-85% dengan baik kualifikasi.Keterampilan menulis puisi dilihatdari aspek majas, dengan Skor verage 80 adalah dalam kisaran 86-95% dengan baikkualifikasi.Keterampilan menulis puisi dari aspek typograpfy, dengan nilai rata-rata 90adalah dalam kisaran 86-95% dengan sangat baik kualifikasi.
Pengaruh Penggunaan Metode Nht ( Numbered Head Together) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Xi Smk Negeri 1 Kecamatan Guguak Wahyuni, Neneng; Hasmi, Lili; Linda, Wirda
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 18, No 1 (2024): Vol 18 No. 01 OKTOBER 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v18i1.5818

Abstract

ABSTRAK: Latar belakang penelitian ini, yaitu: Kurang aktifnya siswa ketika pembelajaran dilaksanakan dan siswa yang tidak fokus ketika pembelajaran dilaksanakan permasalahan dari guru yaitu yang kurang menggunakan variasi metode pembelajaran ketika pembelajaran dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan Pengaruh Penggunaan metode NHT (Numbered Head Together) Terhadap Keterampilan Menulis teks prosedur Siswa.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Keacamatan Guguak yang berjumlah 321 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas XI TAV 1 yang berjumlah 22 siswa dan XI TAV 2 yang berjumlah 22 siswa dengan menggunakan teknik cluster rondom sampling dalam pengambilan sampelnya. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes unjuk kerja. Data dianalisis dengan uji ‘t’ dengan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis.Analisis data menunjukkan bahwa metode NHT (Numbered Head Together), berpengaruh dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen. Hal ini dibuktikan adanya peningkatan nilai siswa, yang mana pada waktu prates nilai rata-rata/mean () adalah 71,25. Setelah diterapkan model pembelajaran Cycle Learning (pembelajaran bersiklus) dalam proses pembelajaran pada waktu posttes dengan nilai rata-rata/mean ( ) adalah 86,25 . Hal ini dilihat bahwa nilai thitung lebih besardari ttabel (thitung =6,62 ttabel = 2,0930), karena thitung lebih besar dari ttabel maka Ha (Hipotesis Alternatif) diterima. Jadi hasil pembelajaran menulis teks prosedur siswa kelas eksperimen yang diajar dengan metode NHT (Numbered Head Together) lebih baik dibanding hasil pembelajaran siswa kelas kontrol dengan metode Konvensional.Kata kunci: Menulis, Teks prosedur, NHT (Numbered Head Together) 
Pengaruh Penggunaan Model Treffinger Terhadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Payakumbuh Hasmi, Lili; Wahyuni, Neneng; Linda, Wirda
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 19, No 1 (2025): Vol 19 No. 01 APRIL 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v19i1.6528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan keterampilan menulis teks anekdot dengan tidak menggunakan model Treffinger siswa kelas X SMA Negeri 1 Paykumbuh. 2) Mendeskripsikan keterampilan menulis teks anekdot siswa kelas X siswa SMA Negeri 1 Payakumbuh dengan model Treffinger, 3)Mendeskripsikan engaruh model Treffinger terhadap keterampilan menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Negeri 1 Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Pada penelitian ini digunakan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Jumlah populasi 77 siswa, penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 50 siswa yang tersebar dari kelas control 25 siswa dan kelas eksperimen 25 siswa. Instrument penelitian ini menggunakan test unjuk kerja dengan indicator penilaian yang pertama struktur teks anekdot, ciri kebahasaan teks anekdot, dan penggunaan tanda baca dalam teks anekdot. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahawa hasil uji t (t-test) dalam kelas eksperimen membuktikan nilai ????ℎ???????????????????? lebih besar dari ????????????????(????ℎ????????????????????= 5,01 ????????????????????????=2,064). Ini berarti Ha (hipotesis alternatif) diterima. Selanjutnya hasil t(t-test) dalam kelas   control membuktikan nilai ????ℎ???????????????????? lebih kecil dari ????????????????(????ℎ????????????????????=2,53????????????????????????=2,021). Ini berarti Ha( Hipotesis alternative) diterima. Jadi, dapat disimpulkan penggunaan model treffinger adanya perbedaan yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks anekdot
Pengaruh Model Pembelajaran Circ Terhadap Keterampilan Menulis Teks Negosiasi Siswa Kelas X Smk Negeri 1 Kecamat Suliki wahyuni, Neneng; Hasmi, Lili; Linda, Wirda
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 19, No 1 (2025): Vol 19 No. 01 OKTOBER 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v19i1.7227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan Model Pembelajaran CIRC terhadap keterampilan menulis artikel siswa kelas XII SMKN 1 Kec. Suliliki. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Instrument penelitian ini menggunakan test unjuk kerja dengan indikator penelitian yaitu struktur teks negosiasi, ciri kebahasaan teks negosiasi, dan penggunaan EYD dalam teks negosiasi. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil uji t (t-test) dalam kelas eksperimen membuktikan nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel (t-hitung = 3,904 t-tabel 2.066), karena thitung   lebih besar dari ttabel   maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Selanjutnya hasil uji t (t-test) dalam kelas kontrol membuktikan nilai membuktikan t-hitung lebih besar dari t-tabel (t-hitung = 4,304t-tabel 2.066) karena t-hitung   lebih besar dari t-tabel  maka Ha  (hipotesis alternatif) diterima. Simpulan, keterampilan menulis teks negosiasi lebih cocok menggunakan model pembelajaran CIRC dibandingkan menggunakan model konvensional.Kata Kunci: model CIRC, metode Konvendional, menulis teks negosiasi
THE EFFECT OF INSPIRATIONAL FILM MEDIA APPLICATION ON THE WRITING SKILLS OF EXPLANATORY TEXTS OF XIth GRADE SENIOR HIGH SCHOOL 1 HARAU ON DISTRICT 50 KOTA _, Wangiman; Wahyuni, Neneng; Linda, Wirda; Susandra, Elsadina; Yulianti, Sonita
Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Vol 7 No 1 (2024): JIPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STKIP Ahlussunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This reearch aims to describe the Effect of Applying Inspirational Film Media on Students' Explanatory Text Writing Skills. Type of thi research is quantitative with experimental methods. The population was XI grade students of senior high chool,with 208 students. The sample was XI grade of second social class, with 25 students and XI grade of third social clas with totaling 25 students. This research instrument used a performance test with research indicators, namely the structure of explanatory text, the language of explanatory text. Data were analyzed with the 't' test by first carrying out normality, homogeneity, and hypothesis testing. Data analysis showed that inspirational film media had an effect on learning to write explanatory texts in Indonesian subjects in the experimental class. This is evidenced by an increase in student scores, which during the pre-test the mean (X) was 67.76. After applying inspirational film media in the learning process at the time of post-test with the mean (X) is 86.76. This can be seen from the comparison between tcount and ttable (5.70 > 2.021), because tcount is greater than ttable, Ha (alternative hypothesis) is accepted. So the learning outcomes of experimental class who were taught better than the learning outcomes of control class students who were taught using conventional methods.
Co-Authors Hasmi, Lili Susandra, Elsadina Wahyuni, Neneng Yulianti, Sonita _, Wangiman