Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.182
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Rekayasa Material, Manufaktur & Energi Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah IKRA-ITH ABDIMAS Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Awwaliyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Faoji, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Analisis Kekerasan Pada Roda Gigi Hasil Pengerasan Menggunakan Pemanas Induksi Faisal, Reza Arfi; Ariyanto, Nur Aidi; Faoji, Ahmad; Akhmadi, Amin Nur
Rekayasa Material, Manufaktur dan Energi Vol 3, No 2: September 2020
Publisher : Fakultas Teknik UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/rmme.v3i2.5274

Abstract

Vehicles with engine characteristics that are capable of producing large torque to accelerate the vehicle. The gear is one of the vehicle engine components in the transmission system which functions to transmition power from the drive shaft to the shaft to be driven. For gear hardening, many IKM have limited capabilities. One of the hardening tools that can be used by IKM is an induction heating device. The purpose of this study was to analyze the hardness of the AISI P20 material gears after induction hardening of the gear specimens before and after treatment by taking induction hardening test data using variations of the output current, namely 820A and 1100A and coils 2 and 3 turns. The results of this study obtained the highest hardness testing parameters, namely in the gear specimen 4 using 3 coils, the measured frequency was 29 kHz, the maximum position output current was 1100A. heating time for 32 seconds, the cooling medium is quench oil and the maximum hardness value is 1561 HV.
PENDIDIKAN LITERASI AKHLAK BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL: STUDI PUSTAKA PERSPEKTIF ISLAM Budianto, Budianto; Faoji, Ahmad
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.3058

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah menjadikan media sosial bagian dari kehidupan anak, namun sering tanpa disertai pemahaman etika digital yang memadai. Fenomena seperti konten negatif, ujaran kebencian, hoaks, cyberbullying, dan lunturnya sopan santun menjadi ancaman bagi perkembangan akhlak siswa. Penelitian studi pustaka ini bertujuan menganalisis konsep literasi akhlak dalam perspektif Islam serta relevansinya bagi siswa Sekolah Dasar (SD) dalam menghadapi tantangan moral akibat penggunaan media sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-analitis terhadap literatur ilmiah dan kitab-kitab rujukan Islam untuk mengkaji nilai-nilai akhlak Islam, konsep literasi akhlak, serta tantangan moral di era digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi akhlak Islam meliputi akhlak kepada Allah seperti sikap tunduk, taat, ikhlas, dan tawakal, dan akhlak kepada sesama seperti kasih sayang, hormat, dan keadilan. Literasi ini penting dalam membentengi siswa dari pengaruh negatif media sosial. Strategi pendidikan yang efektif melibatkan peran aktif guru dan orang tua melalui keteladanan, dialog interaktif, serta penetapan aturan digital berbasis nilai Islam (targhib wa tarhib). Integrasi nilai akhlak dalam kurikulum dan aktivitas digital siswa, dengan penekanan pada tanggung jawab atas lisan dan tulisan, merupakan langkah strategis dalam membentuk karakter mulia di era digital. Pendidikan literasi akhlak berbasis Islam menjadi fondasi esensial bagi siswa SD untuk menggunakan media sosial secara bijak, bertanggung jawab, dan sesuai ajaran Islam.  
KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN UMAR BIN KHATTAB RADHIYALLAHU ‘ANHU SEBAGAI INSPIRASI DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR Faoji, Ahmad; Budianto, Budianto
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.3059

Abstract

Kepemimpinan Umar bin Khattab merupakan salah satu contoh teladan yang sangat relevan dalam berbagai aspek manajemen, termasuk manajemen pendidikan . Dalam konteks pendidikan dasar, penerapan nilai-nilai kepemimpinan yang adil, tegas, visioner, dan partisipatif memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pengelolaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menggali karakteristik kepemimpinan Umar bin Khattab dan menganalisis relevansinya sebagai inspirasi dalam manajemen pendidikan dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research. Data dikumpulkan dari berbagai literatur, termasuk buku-buku sejarah Islam, artikel jurnal ilmiah, dan hasil penelitian sebelumnya yang relevan. Analisis data dilakukan secara deskriptif analitik melalui reduksi, kategorisasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima karakteristik utama kepemimpinan Umar bin Khattab—keadilan, ketegasan, visi jangka panjang, musyawarah, dan kesederhanaan—dapat diadaptasi dalam manajemen pendidikan dasar. Implementasi nilai keadilan dapat diterapkan dalam distribusi sumber daya pendidikan, sementara ketegasan relevan untuk membangun budaya disiplin di sekolah. Pendekatan musyawarah mendorong partisipasi semua pemangku kepentingan, dan visi jangka panjang Umar menginspirasi perencanaan kurikulum yang inovatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa karakteristik kepemimpinan Umar bin Khattab memberikan panduan yang kuat untuk meningkatkan manajemen pendidikan dasar yang lebih efektif, adil, dan berkelanjutan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi kepala sekolah, pendidik, dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya dalam mengelola institusi pendidikan dasar.    
Kompetensi Pedagogik Guru dalam Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 8 MTs Swasta di Bekasi Nuh, Muhammad; Suhendra, Pepen; Faoji, Ahmad
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.2.2025.5846

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada masih terbatasnya pemahaman formal guru terhadap teori pedagogik, yang dapat menghambat optimalisasi strategi pembelajaran Bahasa Arab di kelas. Kompetensi pedagogik merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dikuasai oleh guru untuk mencapai pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan secara spesifik untuk mengidentifikasi kontribusi penguasaan kompetensi pedagogik guru bahasa Arab dalam implementasi pembelajaran bahasa Arab di kelas 8. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru Bahasa Arab yang mengajar di kelas VIII pada salah satu MTs swasta di Bekasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan utama: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) guru bahasa Arab memiliki penguasaan pedagogik yang baik dalam mengelola pembelajaran, memahami karakteristik peserta didik, serta menggunakan metode dan media pembelajaran yang interaktif. 2) Meskipun guru belum mengenal teori pedagogik secara formal, praktik mengajar langsung dapat menguatkan kompetensi pedagogik yang dimiliki oleh guru. 3) Peningkatan hasil belajar siswa, baik secara kognitif maupun performative, menunjukkan kontribusi positif terhadap efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, penguasaan kompetensi pedagogik menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab.
Penanaman Nilai Karakter Religius dan Disiplin pada Siswa SD Melalui Kegiatan Shalat Dhuha Subandryo, Subandryo; Faoji, Ahmad; Syahrani, Jihan Fitri
Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 8 No. 1 (2025): Awwaliyah: Jurnal PGMI
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/awwaliyah.v8i1.3441

Abstract

In this modern era, character values ​​are needed to prevent and treat moral crises due to advances in technology and information. The aim of the research regarding implanting religious and discipline character values ​​in elementary school students through Dhuha prayer activities is to identify the process and obstacles in implanting religious and discipline character values ​​in students through Dhuha prayer activities, as well as the impact of Dhuha prayer activities on students' religious and discipline character. Researchers used a qualitative approach and case study research methods. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The research results obtained; the Dhuha prayer activity has a positive impact on the religious and discipline character values ​​of students at the school, as seen by observation, interviews, and documentation indicates that students became accustomed to religious worship and understood the importance of being close to Allah, and became more disciplined in following school rules and routines.
Pendampingan Anak-anak TPQ dalam Latihan Menulis Huruf Hijaiyah melalui Handbook Praktis Medina, Fairuz Aida; Azzahra, Intan fayza; Henima, Moulindi Nabia; Adzani, Syaffanah; Diahafiza, Zenny; Muthi’ah, Muthi’ah; Kamilah, Nabilah Shofwatun; Maharyani, Sagita Bunga; Faoji, Ahmad
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 9 No. 3 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 3 November 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan menulis huruf hijaiyah merupakan salah satu keterampilan penting dalam literasi Al-Qur’an yang perlu dilatih sejak dini. Namun, kenyataan di TPQ Daarul Huffaazh menunjukkan bahwa sebagian besar anak-anak masih mengalami kesulitan dalam menulis huruf hijaiyah, terutama ketika huruf berada pada posisi awal, tengah, dan akhir kata. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis huruf hijaiyah anak-anak melalui penggunaan handbook praktis. Metode yang digunakan adalah pendampingan langsung selama dua minggu dengan total delapan kali pertemuan. Setiap pertemuan dirancang bertahap mulai dari pengenalan bentuk huruf, latihan tracing the dot, menulis mandiri, hingga kegiatan mewarnai huruf untuk memperkuat daya ingat visual dan menumbuhkan minat belajar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan motorik halus, konsentrasi, serta kemampuan anak-anak dalam menulis huruf hijaiyah. Selain itu, kegiatan ini juga berdampak positif pada sikap belajar anak, di mana mereka menjadi lebih antusias, termotivasi, dan menunjukkan keinginan kuat untuk mampu menulis huruf hijaiyah dengan baik. Dengan demikian, penggunaan handbook praktis terbukti efektif dalam membantu anak-anak TPQ Daarul Huffaazh meningkatkan keterampilan menulis sekaligus semangat belajar mereka.
Tujuan Pendidikan Dasar dalam Perspektif Al-Qur'an Surat Luqman Ayat 12-19 Faoji, Ahmad; Budianto, Budianto
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3511

Abstract

Pendidikan merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan manusia, karena pendidikan sendiri adalah sarana dalam menumbuh kembangkan potensi yang dimiliki manusia. Salah satu unsur terpenting dalam pendidikan adalah menetapkan tujuan dan orientasi pendidikan. Berdasarkan  hal tersebut, penelitian ini bermaksud untuk merumuskan tujuan pendidikan dasar yang terkandung dalam Al-Qur`an Surat Luqman  ayat 12-19. Adapun pendekatan yang digunakan penulis, yaitu  metode kualitatif studi pustaka (library research), yaitu dengan menghimpun informasi dari bahan bacaan, seperti kitab tafsir, artikel jurnal ilmiah dan sumber lain yang relevan dengan pokok bahasan, lalu data yang diperoleh dari hasil pemilahan tersebut dianalisis dengan metode analisis isi (content analysis) dan metode Tafsir at-Tahlili (analitik). Hasil dari analisis penelitian ini menjelaskan bahwa tujuan pendidikan Islam  berbeda dengan sasaran  pendidikan  yang bercorak sekulalistik. Tujuan  pendidikan sekuler lebih memprioritaskan aspek intelektual peserta didik, namun cenderung mengabaikan nilai-nilai spiritual keagamaan. Temuan rumusan tujuan pendidikan dasar perspektif Al-Qur`an surat Luqman ayat 12-19 yaitu mencakup aspek penanaman akidah, ibadah, akhlak (karakter) dan tanggung jawab sosial melalui amar ma'ruf nahi mungkar. Keempat aspek diatas adalah pondasi pokok dalam upaya membangun keshalehan peserta didik baik secara personal dan sosial.
Co-Authors Adzani, Syaffanah Amin Nur Akhmadi, Amin Nur Ariyanto, Nur Aidi Azzahra, Intan fayza Budianto Budianto Diahafiza, Zenny Faisal, Reza Arfi Henima, Moulindi Nabia Kamilah, Nabilah Shofwatun Maharyani, Sagita Bunga Medina, Fairuz Aida Muhammad Nuh Muthi’ah, Muthi’ah Subandryo, Subandryo Suhendra, Pepen Syahrani, Jihan Fitri