Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.528
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Journal of Education Research Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Al-Hayat: Journal of Islamic Education Tartib: Jurnal of Educational Management Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik
Hamid, Eka Abdul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Blue Ocean Strategy pada Pendidikan Mikro Menengah Hamid, Eka Abdul; Bahari, M Farid Yudha; Hendrayana, Endri; Heriyanto, Heriyanto
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1819

Abstract

Saat ini pendidikan menengah menjadi pusat perhatian karena tidak hanya untuk menjembatani untuk melanjutkan ke perguruan tinggi, tetapi juga menghubungkan sistem sekolah dengan dunia kerja. Seiring dengan hal tersebut, tingkat persaingan antar lembaga pendidikan menjadi sangat ketat dan kompetitif. Berbagai strategi dilakukan oleh lembaga pendidikan menengah guna meningkatkan mutu pendidikannya mulai persaingan penerimaan peserta didik baru (PPDB), maupun persaingan dalam hal mutu proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu ingin mengetahui bagaimana kemungkinan penerapan BOS pada pendidikan mikro menengah survei pada Madrasah Aliyah Al-Imaroh. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus di Madrasah Aliyah Al-‘Imaroh. Hasil penelitian bahwa penerapan Blue Ocean Strategy sangat memungkinkan diterapkan pada pendidikan mikro menengah. Hal tersebut telah dilakukan oleh Madrasah Aliyah Al ‘Imaroh dalam melakukan strateginya fokus terhadap prinsip-prinsip Blue Ocean Strategy yaitu; hilangkan, kurangi, tingkatkan dan ciptakan, dan melakukan divergensi, serta membuat moto yang menarik dan memikat.
Management of Islamic-Based Character Education Implementation in Vocational Schools Hamid, Eka Abdul; Bahari, M. Farid Yudha; Hernawati
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol. 9 No. 3 (2025): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : LETIGES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v9i3.147

Abstract

This study investigates the management of Islamic-based character education implementation in vocational schools in Indonesia, focusing on how moral values are systematically integrated into school governance. The research employs a qualitative case study approach at SMKN 1 Buahdua, with data collected through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The participants included school leaders, Islamic Education teachers, and general subject teachers. Data were analysed using Miles and Huberman's interactive model, which involves data condensation, data display, and conclusion drawing. Findings indicate that school leadership is central yet underutilised in formulating institutional strategies for character education. Despite teachers' efforts, especially from the Islamic Education department, there is a lack of institutional planning documents, such as formal guidelines, performance indicators, or curriculum integration strategies. Leadership fails to transform fragmented teacher initiatives into a coherent management plan. Character education remains unstructured, as general subject teachers receive no formal training, guidance, or coordinated support. Furthermore, challenges in implementation arise from the absence of interdepartmental coordination, inadequate professional development, and unclear conceptualisation of moral goals. Evaluation mechanisms are informal and lack standardised tools, while family and community involvement is minimal, weakening long-term value formation. These findings reflect a managerial deficit in planning, organising, actuating, and controlling (POAC) Islamic character education within vocational settings. To address these issues, the study proposes a management-oriented model encompassing strategic planning, cross-departmental collaboration, structured training, stakeholder engagement, and the development of formative character assessment instruments based on Islamic ethics. This model seeks to institutionalise character education not as a supplementary effort but as a core component of educational management that aligns moral development with vocational excellence.
Pengaruh Persepsi Masyarakat Desa Pasireungit Tentang Bank Syariah Terhadap Minat Jadi Nasabah Alazizah, Benazeir Ainun; Rozak, Aa Angga Abdul; Hamid, Eka Abdul
JIMP: Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik
Publisher : Program Studi Manajemen, STIE Hidayatullah, Depok, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55182/jimp.v2i2.514

Abstract

Bank syari’ah memiliki produk atau jasa yang tidak di temukan dalam koperasi bank konvensional. Prinsip-prinsip seperti musyarakah, mudharabah, murabahah, izarah, istishna dan sebagainya tidak memuat adanya prinsip-prinsip bunga seperti yang di kembangkan oleh bang konvensional. Pandang masyarakat terhadap lembaga keuangan syari’ah di antaranya dapat mewakili dengan pandangan masyarakat secara umum terhadap perbankan syari’ah. Kesan umum yang di tangkap oleh masyarakat tentang perbankan syari’ah adalah perbankan syaria’ah tidak ada bunga perbankan syari’ah identik dengan bank sistem bagi hasil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi masyarakat desa pasireungit tentang bank syari’ah terhadap minat menjadi nasabah bank syari’ah di sumedang dan mengetahui seberapa besar pengaruh persepsi masyarakat desa pasireungit tentang bank syari’ah terhadap minat menjadi nasabah bank syari’ah di sumedang. Dalam penelitian ini persepsi masyarakat yang di masukan ke dalam kuesioner adalah seleksi, organisasi, dan interprestasi. Sedangkan minat menabung yang di masukan ke dalam kuesioner adalah kognisi (mengenal), emosi (perasaan), konasi (kehendak).penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan data kuesioner yang di sebarkan kepada 100 responden masyarakat desa pasireungit secara random.dengan analisis data yang digunakan uji analisis item, uji validasi, uji reliabilitas dan pengujian hipotesis (analisis asumsi klasik, analisis regresi sederhana, analisis hipotesis dengan dengan uji terminasi dan analisis koefisien determinasi).
Pengaruh Sikap Muruah Terhadap Perilaku Penggunaan Media Sosial Tiktok Pada Siswa Kelas XI Di SMAN 3 Sumedang Aisyah, Siti; Hamid, Eka Abdul; Sutarti, Sutarti
Tartib: Jurnal of Educational Management Vol. 4 No. 2 (2025): Tartib: Jurnal of Educational Management
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62824/cd95jc79

Abstract

Penelitian ini mengenai pengaruh sikap muruah terhadap perilaku penggunaan media sosial TikTok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh sikap muruah terhadap perilaku penggunaan media sosial TikTok pada siswa kelas XI di SMAN 3 Sumedang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif korelasional atau penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, observasi, dan dokumentasi. Penelitian menggunakan sampel dengan jumlah responden sebanyak 43 orang. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji regresi linier sederhana. Pengelolaan data dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap muruah siswa berada pada kategori sangat baik dengan persentase sebesar 87%. Untuk penggunaan media sosial TikTok pada siswa termasuk dalam kategori baik dengan persentase sebesar 79%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat diketahui nilai signifikansi sebesar 0,000, sehingga 0,000 < 0,005, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh positif dan signifikan antara sikap muruah dan perilaku penggunaan media sosial TikTok pada siswa kelas XI di SMAN 3 Sumedang. Pengaruh sikap muruah terhadap perilaku penggunaan media sosial TikTok pada siswa sebesar 28%.
Pengaruh Pemahaman Materi Ikhlas Terhadap Perilaku Prososial Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas XI RPL Di SMKN Situraja Ulum, Siti Wulan Maryatul; Hamid, Eka Abdul; Setia, Rahman
Tartib: Jurnal of Educational Management Vol. 4 No. 2 (2025): Tartib: Jurnal of Educational Management
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62824/5jxcdv37

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pemahaman materi ikhlas terhadap perilaku prososial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman materi ikhlas peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas XI RPL di SMKN Situraja. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif korelasional atau penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan kuesioner atau angket. Penelitian menggunakan sampel dengan jumlah responden sebanyak 31 orang. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji regresi linier sederhana. Pengelolaan data dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pemahaman materi ikhlas pada siswa berada pada kategori baik dengan persentase  sebesar 80%. Untuk perilaku prososial pada siswa termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase sebesar 87%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat diketahui nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,005 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh positif dan signifikansi antara pemahaman materi ikhlas terhadap perilaku prososial peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI RPL di SMKN Situraja. Pengaruh pemahaman materi ikhlas terhadap perilaku prososial peserta didik sebesar 43%.
Pengaruh Full Day School Terhadap Pembentukan Akhlak Mulia Siswa Kelas 5 SD IT Nusantara Di Kecamatan Terisi Kabupaten Indramayu Mashuroh, Cahayuni Alisani; Hamid, Eka Abdul; Sutarti, Sutarti
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pengaruh Full Day School terhadap pembentukan Akhlak Mulia Siswa Kelas 5 SD IT Nusantara di Kecamatan Terisi Kabupaten Indramayu, diperoleh informasi bahwasannya masih ada sebagian Siswa Kelas 5 SD IT Nusantara yang menunjukkan perilaku kurang mencerminkan akhlak mulia,, seperti kurang disiplin, berbicara kurang sopan kepada teman sebaya,serta belum sepenuhnya memenuhi tata tertib sekolah. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah: Bagaimana Full day School siswa kelas 5 SD IT Nusantara di kecamatan Terisi kabupaten Indramayu, Bagaimana pembentukan akhlak mulia siswa kelas 5 SD IT Nusantara di kecamatan Terisi kabupaten Indramayu, Bagaimana pengaruh Full day school terhadap pembentukan akhlak mulia siswa kelas 5 SD IT Nusantara di kecamatan Terisi kabupaten Indramayu, Tujuan penelitian ini adalah Untuk Mengungkapkan pengaruh Full day school terhadap pembentukan akhlak mulia siswa kelas 5 SD IT Nusantara di kecamatan Terisi kabupaten Indramayu. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah kelas 5 SD IT Nusantara di kecamatan Terisi kabupaten Indramayu, yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi. Adapun analisis data kuantitatif menggunakan aplikasi SPSS versi 25.0. ditunjukan bahwa rata- rata skor angket variabel Full day School 86% sedangkan pembentukan akhlak mulia siswa sebesar 84%. Terkait dengan hubungan antara Full day school dan pembentukan akhlak mulia siswa menunjukkan adanya hubungan yang searah (b=0,582), keeratannya sedang (r=0,600), kontribusinya cukup baik (r2=36,0%), sedangkan sisanya (64%) dipandang karena masih indikator lain yang dapat memberikan kontribusi. Bersadasarkan hasil perhitungan uji-t artinya menunjukkan sig < 0,05 (sig=0,000), Hipotesis (Ha) diterima yakni variabel Full day school (x) berpengaruh terhadap varibel Pembentukan akhlak mulia siswa (y).
Pengaruh Pemahaman Materi Toleransi Terhadap Sikap Empati Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas XI RPL 1 Di SMKN 1 Sumedang Cindyani, Fira; Hamid, Eka Abdul; Setia, Rahman
JIMP: Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik
Publisher : Program Studi Manajemen, STIE Hidayatullah, Depok, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55182/jimp.v3i2.689

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi dengan permasalahan yaitu sebagian siswa kurangnya memahami atau merasakan apa yang orang lain rasakan/empati. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pemahaman materi toleransi terhadap sikap empati peserta didik kelas XI RPL 1 SMKN 1 Sumedang pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Pemahaman yang mendalam mengenai toleransi diharapkan dapat membentuk pribadi yang mampu memahami dan merasakan perasaan orang lain, sehingga melahirkan sikap empati yang kuat. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI RPL 1 SMKN 1 Sumedang yang berjumlah 36 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner untuk mengukur tingkat pemahaman materi toleransi dan tingkat sikap empati peserta didik. Adapun analisis data yang diperoleh indeks pengaruh pemahaman materi toleransi terhadap sikap empati menggunakan asplikasi SPSS25. Adapun hasil yang didapat dalam pemahaman materi toleransi termasuk dalam kategori Baik dengan presentase 82,33%. Artinya pemahaman materi toleransi peserta didik kelas XI RPL 1 SMKN 1 Sumedang tergolong ”Baik”. Sikap Empati menghasilkan persentase sebesar 78,55% termasuk dalam kriteria baik. Terkait dengan pengaruh antara pemahaman materi toleransi dan sikap empati memberi pengaruh sebesar 50% termasuk kategori cukup baik. Sedangkan sisanya sebesar 50% dipengaruhi oleh faktor lain. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dalam rangka membentuk pribadi pemahaman materi toleransi. Kata kunci: Pemahaman; Materi; Toleransi; Sikap; Empati;
Pengaruh Pendekatan Humanistik Terhadap Akhlak Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (PAIBP) Kelas X SMK Negeri Situraja Wardani, Chika Julian; Hamid, Eka Abdul; Taabudilah, Moch Hilman
JIMP: Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik
Publisher : Program Studi Manajemen, STIE Hidayatullah, Depok, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55182/jimp.v3i2.703

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di sekolah, peneliti menemukan fenomena kurangnya aktualisasi diri siswa dalam proses pembelajaran yang ditandai dengan sikap pasif, rasa sungkan terhadap guru, minimnya keterlibatan aktif di kelas, serta kurangnya rasa hormat kepada guru. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya pendekatan yang tepat dan konsisten dari guru, salah satunya melalui pendekatan humanistik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pendekatan humanistik di kelas X SMK Negeri Situraja, (2) akhlak belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP), dan (3) pengaruh pendekatan humanistik terhadap akhlak belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif asosiatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan angket dengan jumlah responden sebanyak 40 siswa. Analisis data menggunakan rumus korelasi Product Moment Pearson yang diolah dengan program SPSS versi 20.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan humanistik berada pada kategori tinggi dengan persentase 82,8%, sedangkan akhlak belajar siswa juga berada pada kategori tinggi dengan persentase 82,2%. Uji korelasi menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara pendekatan humanistik dan akhlak belajar siswa, dengan nilai korelasi sebesar r = 0,771 dan signifikansi 0,000. Berdasarkan hasil tersebut, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pendekatan humanistik terhadap akhlak belajar siswa pada mata pelajaran PAIBP kelas X SMK Negeri Situraja.
Pengaruh Pemahaman Materi Kontrol Diri Terhadap Gaya Hidup Remaja Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas X-12 Di SMAN 3 Sumedang Zakiyah, Siti Fatimah; Hamid, Eka Abdul; Firdaos, Firdaos
JIMP: Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik
Publisher : Program Studi Manajemen, STIE Hidayatullah, Depok, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55182/jimp.v3i2.704

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah perkembangan pesat di masyarakat yang membawa perubahan besar pada gaya hidup remaja, dipengaruhi oleh teknologi informasi yang mengubah nilai dan pola hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahman materi kontrol diri terhadap gaya hidup remaja di SMAN 3 Sumedang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode kolerasional, yang diaplikasikan untuk mengukur hubungan antar variabel melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X-12 SMAN 3 Sumedang yang berjumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancaea, dokumentasi, serta kuosioner yang menggunakan skala likert. Analisis data menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman materi kontrol diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap gaya hidup remaha dengan nilai t_hitung sebesar 3,149 > t_tabel 1,688 pada taraf signifikansi 0,003 < 0,05. Koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,226 menunjukkan bahwa 22,6% variabilitas gaya hidup remaja dapat dijelaskan oleh pemahaman materi kontrol diri, sementara 77,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, semakin baik pemahaman remaja terhadap kontrol diri, semakin positif pula gaya hidup mereka.
Pengaruh Sikap Optimis Terhadap Keaktifan Belajar Pada Mata Pelajaran Fikih Siswa Kelas XI Di MAN 1 Sumedang Hastuti, Riska Fuji; Hamid, Eka Abdul; Setia, Rahman
JIMP: Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Manajemen Profetik
Publisher : Program Studi Manajemen, STIE Hidayatullah, Depok, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55182/jimp.v3i2.706

Abstract

Keberhasilan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh faktor internal siswa, salah satunya optimisme, yang berdampak signifikan pada kuantitas dan kualitas perolehan belajar. Siswa yang optimis akan lebih termotivasi untuk terus mencoba dan tidak mudah putus asa ketika mengalami kesulitan, sehingga optimisme memainkan peran penting dalam membentuk keaktifan mereka selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sikap optimis terhadap keaktifan belajar pada mata pelajaran Fikih siswa kelas XI di MAN 1 Sumedang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner atau angket yang disebarkan secara langsung di lokasi penelitian dan secara online menggunakan tautan berupa Google Form. Adapun analisis data menggunakan aplikasi SPSS versi 25.0. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara sikap optimis dan keaktifan belajar pada mata pelajaran Fikih siswa kelas XI MAN 1 Sumedang. Hal ini dibuktikan dengan hasil perbandingan thitung dengan ttabel, didapati thitung lebih besar dari ttabel (5,720 > 1,690). Kontribusi pengaruh sikap optimis terhadap keaktifan belajar siswa sebesar 49,8%, sedangkan sisanya (100% - 49,8% =) 50,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.
Co-Authors Alazizah, Benazeir Ainun Bahari, M Farid Yudha Bahari, M. Farid Yudha Cindyani, Fira Denianti, Noviana Dieni, Qorni Hanifati Endri Hendrayana Fauziah, Santi Firdaos, Firdaos Firdaos, H. Hastuti, Riska Fuji Heriyanto Heriyanto Hernawati Hodijah, Ela Ida Ayu Putu Sri Widnyani Kushendriyana, Febrian Magfiroh, Endah Hamdatul Mashuroh, Cahayuni Alisani Muslim, Endang ningrum, dedah - Qomusuddin, Ivan Fanani Rahman, Moch Lucas Rozak, Aa Angga Abdul Sadeli, Lili Setia, Rahman Siti Aisyah Siti Nurhasanah Sukarelawan, Asep Ganjar Sutarti Sutarti Taabudilah, Moch Hilman Taabudilah, Moch. Hilman Ulum, Siti Wulan Maryatul Wardani, Chika Julian Wemama, A-eshah Zaelani, Moh. Ichsan Zakiyah, Siti Fatimah