Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Nerli, Nerli
Unknown Affiliation
Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Disiplin dan Kinerja Pendidik Terhadap Peningkatan Kompetensi Peserta Didik di SMK Darud Da’wah Wal-Irsyad (DDI) Batulicin Nerli, Nerli; Hamzah, M. Nasir; Bakri, Abdul Majid
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntaximperatif.v5i4.467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin dan kinerja pendidik terhadap peningkatan kompetensi peserta didik di SMK Darud Da’wah Wal-Irsyad (DDI) Batulicin Kabupaten Tanah Bumbu provinsi Kalimantan Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah peserta didik SMK DDI Batulicin berjumlah 211 orang. Sampel penelitian sebesar 131 orang dengan teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate statified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Pengujian instrumen penelitian menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis menggunakan program SPSS versi 27. Uji validitas kuisioner menggunakan korelasi product moment, dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Sedangkan analisis data menggunakan teknik regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan nilai T hitung 10,065 > T tabel 1,978 dengan nilai signifikansi 0,01 < 0,05. Artinya bahwa variabel disiplin pendidik (X1) berpengaruh positif secara signifikan terhadap peningkatan kompetensi peserta didik (Y). Sedangkan Variabel kinerja pendidik (X2) berpengaruh positif secara signifikan terhadap kompetensi peserta didik (Y). Hal ini dibuktikan bahwa nilai T hitung 13,515 > T tabel 1,978 dengan nilai signifikansi 0,01 < 0,05. Hasil uji F (simultan) menunjukkan nilai F hitung 95,763 > F tabel 3,066 dan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,005. Artinya variabel disiplin (X1) dan kinerja pendidik (X2) secara bersama-sama berpengaruh positif secara signifikan terhadap kompetensi peserta didik (Y)
Co-Authors Bakri, Abdul Majid Hamzah, M. Nasir