Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Jurnal Humaniora Teknologi Jurnal Humaniora Teknologi Priviet Social Sciences Journal
Budiantoro, Tekad
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
VALIDITAS DAN REALIBILITAS ASESMEN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KETERAMPILAN KOLABORASI PADA MATAKULIAH BAHASA INDONESIA Budiantoro, Tekad; Kurniawan, Budi
Jurnal Humaniora Teknologi Vol. 7 No. 2 (2021): Jurnal Humaniora Teknologi
Publisher : P3M Politeknik Negeri Tanah Laut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan reliabilitas terhadap instrumen pengukuran keterampilan komunikasi dan kolaborasi pada mata kuliah Bahasa Indoonesia. Peelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen asesmen keterampilan komunikasi dan keterampilan kolaborasi pada mata kuliah Bahasa Indonesia. Instrumen asesmen keterampilan komunikasi berupa angket dengan skala likert 1-5 sebanyak 8 item pernyataan. Instrumen asesmen keterampilan kolaborasiberupa angket dengan skala likert 1-5 sebanyak 8 item pernyataan. Data dikumpulkan dari 23 mahasiswa Program studi Akuntansi Politeknik Negeri Tanah Laut pada bulan April 2021. Sesuai dengan tujuan penelitian, data akan dianalisis secara statistik berbantuan SPSS untuk menguji validitas dan reliabilitasnya. Uji validitas dilakukan dengan menggunakan Product Moment Pearson Correlation. Reliabilitas diuji dengan formula Alpha Cronbach yang dibantu dengan aplikasi SPSS. Simpulan dari hasil penelitian ini adalah bahwa 7 item pada instrumen pengukuran keterampilan komunikasi dan kolaborasi bersifat valid dan reliabel. Oleh karena itu dapat dilakukan penelitian lanjutan dengan menggunakan instrumen pengukuran keterampilan komunikasi dan kolaborasi pada mata kuliah Bahasa Indoonesia. Instrumen ini juga dapat dijadikan sebagai acuan pembuatan instrumen untuk materi atau mata kuliah lainnya.
Efektivitas Blended Learning Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia Budiantoro, Tekad; Karolina
Jurnal Humaniora Teknologi Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Humaniora Teknologi
Publisher : P3M Politeknik Negeri Tanah Laut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34128/jht.v8i1.108

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas penerapan blended learning pada mata kuliah Bahasa Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang dilakukan pada semester genap 2020/2021. Subyek penelitian adalah 50 orang mahasiswa Prodi Akuntansi. Data dikumpulkan dari tes hasil belajar mahasiswa. Data dianalisis dengan 3 cara yakni, (1) menganalisis secara deskriptif dari hasil rata-rata tes hasil belajar, (2) menganalisis dengan menggunakan uji-t berpasangan untuk mendeskripsikan signifikan atau tidak nya perbedaan hasil pretest dan posttest, (3) menganalisis dengan uji n-gain untuk mengetahui level efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, rerata pretest adalah 13,56 dan rerata posttest adalah 77,14. Hasil sig 2 tailed dari uji-t berpasangan lebih kecil dari 0.05 sehingga ada perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. N-gain score adalah 0,74 yang berarti efektivitasnya memiliki kategori tinggi. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penerapan blended learning pada mata kuliah Bahasa Indonesia efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa dengan kategori tinggi.
Pembelajaran Berbantuan Game Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia Budiantoro, Tekad
Jurnal Humaniora Teknologi Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Humaniora Teknologi
Publisher : P3M Politeknik Negeri Tanah Laut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34128/jht.v8i2.116

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Pembelajaran berbantuan game untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Jumlah subyek penelitian adalah 25 orang mahasiswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan pretest dan posttest tentang gerbang logika. Data pretest dan posttest diuji normalitas kemudian di uji N-gain. Hasil uji N-gain diperoleh nilai 0,702. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa efektivitas pembelajaran berbantuan game untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah bahasa Indonesia berkategori tinggi. Dengan demikian, Pembelajaran berbantuan game efektif diterapkan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa.
KAJIAN KORELASI NILAI BERAT JENIS TERHADAP KUAT TEKAN BATU BATA KONVENSIONAL, BATU BATA DENGAN CAMPURAN ABU AKASIA DAN BATU BATA ABU LAS KARBIT Adriana, Marlia; Norminawati Dewi; Kurniawan, Budi; Safitri, Intan; Budiantoro, Tekad
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v15i1.61099

Abstract

This study aims to analyze the correlation between specific gravity and compressive strength of conventional bricks and those mixed with acacia wood ash and carbide lime ash as environmentally friendly additives. The research program involved preparing brick specimens with a composition of 85% clay and 15% additive, combined with water contents of 20 ml, 25 ml, and 35 ml. The specimens were molded, air-dried for 7 and 14 days, and subsequently tested for specific gravity and compressive strength. The results indicate that bricks incorporating acacia wood ash exhibited the highest specific gravity and compressive strength compared to conventional bricks and bricks mixed with carbide welding ash. The maximum specific gravity of 5.967 g/cm³ and the highest compressive strength of 12.603 MPa were achieved by acacia ash bricks at 14 days of curing. A positive correlation was observed between specific gravity and compressive strength, indicating that increased density significantly enhances mechanical performance. A positive correlation between density and compressive strength suggests that higher density is associated with greater mechanical strength. This study demonstrates the potential of using acacia ash waste as a filler to enhance brick strength without requiring combustion. The application of acacia ash not only enhances mechanical properties but also reduces energy consumption and production time, supporting the development of sustainable and environmentally friendly brick manufacturing technologies.
Integration of SDG values in Indonesian language course learning Budiantoro, Tekad
Priviet Social Sciences Journal Vol. 6 No. 2 (2026): February 2026
Publisher : Privietlab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55942/pssj.v6i2.1320

Abstract

The Sustainable Development Goals (SDGs) have emerged as a global agenda to address challenges such as social inequality, environmental degradation, and the quality of education. Higher education plays a strategic role in achieving these goals by fostering students’ critical thinking, academic literacy, and social responsibility. This study employs a Systematic Literature Review (SLR) of scholarly publications from 2025 to examine the integration of SDG values into Indonesian Language courses in higher education. The review identifies key themes, including the role of higher education in SDG implementation, academic literacy development, character formation, social awareness, and strategies for integrating the SDGs into language learning. The findings indicate that Indonesian Language courses possess significant potential as a medium for SDG integration because of their emphasis on academic literacy, critical thinking, and scientific communication. However, the review also reveals that SDG integration remains partial and unsystematic, highlighting the need for a structured conceptual framework. This study recommends the planned incorporation of SDG values into learning objectives, instructional materials, teaching strategies, and assessments, as well as the development of SDG-based learning guides for lecturers. The results provide theoretical and practical implications for enhancing Indonesian Language instruction in alignment with sustainable development.
Co-Authors Adriana, Marlia Budi Kurniawan Intan Safitri, Intan Karolina Karolina, Karolina Noor Hayatie, Marliza Norminawati Dewi Rininda, Bella Puspita Wijayati, Titik Yuliyanti, Wan