Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Indonesian Proceedings and Annual Conference of Islamic Education (IPACIE)
NIKMAH, CHOIRUN
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaan Sejarah Kebudayaan Islam Prespektif Skinner Nikmah, Choirun; Fauzi, Ahmad
Indonesian Proceedings and Annual Conference of Islamic Education (IPACIE) Vol. 2 (2023): Quo Vadis Lembaga Pendidikan Berbasis Pesantren dalam Mengimplementasikan Merdeka Bel
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) UIT Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.487 KB)

Abstract

This research focuses on (1) the process of internalizing multicultural education values in learning Islamic Culture History class VII at MTs Al Mahrusiyah Lirboyo Kediri, (2) the perspective of Skinner's operant conditioning theory on the internalization of multicultural education values in learning Islamic Culture History class VII at MTs Al Mahrusiyah Lirboyo Kediri. The research approach used is a descriptive qualitative approach. Data is collected in the form of words and images, not in the form of numbers. The data is collected through interviews, field notes, records, photos, personal documents, etc. Primary data is obtained by researchers as a source of information from the principal, Islamic cultural history subject teacher, Deputy Head of Student Affairs, Deputy Head of Curriculum, and seventh-grade students of MTs Al Mahrusiyah. The results showed that the teacher carried out the process of internalizing multicultural education values in learning Islamic cultural history by emulating the story of the prophet Muhammad SAW contained in the SKI material and the following steps: (1) determining multicultural values according to SKI learning indicators, (2) selecting materials that contain multicultural values, (3) conducting the learning process with the small group discussion method, and (4) evaluation. Other results show several things contradict the application of Skinner's operant conditioning theory, including (1) Skinner's operant conditioning theory shows that changing students' behavior only requires programmed learning. In contrast, the findings in the field show that in addition to programmed learning, there is also an environmental adjustment. The pesantren environment is the main supporting factor, and (2) Skinner's operant conditioning theory views behavior change as a learning process that does not require another process. At the same time, field findings show that students must experience the learning process first so that their behavior changes. In other words, learning is a process that mediates behavior.
PENGARUH PENGEMBANGAN KURIKULUM TERHADAP KOMPETENSI PESERTA PELATIHAN TATA RIAS PENGANTIN LEVEL I DI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN ERNA KABUPATEN JEMBER Nikmah, Choirun; Imsiyah, Niswatul; Fajarwati, Linda
Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 2 No 2 (2018): Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jlc.v2i2.8777

Abstract

Salah satu upaya untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas, seluruh komponen pendidikan harus berkualitas. Diantara komponen yang penting menuju pendidikan yang berkualitas adalah kurikulum. Dalam kurikulum terdapat komponen-komponen yang menjadi tolak ukur keberhasilan program. Komponen tersebut meliputi tujuan pembelajaran, bahan ajar, strategi pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Berdasarkan latar belakang masalah, maka peneliti merumuskan masalah adakah pengaruh pengembangan kurikulum terhadap kompetensi peserta pelatihan tata rias pengantin level I di Lembaga Kursus dan Pelatihan Erna Kabupaten Jember? Tujuan dari penelitian untuk mengetahui pengaruh pengembangan kurikulum terhadap kompetensi peserta pelatihan tata rias pengantin level 1 di LKP Erna Kabupaten Jember. Manfaat dari penelitian diharapkan menjadi bahan perbandingan dan literatur bagi peneliti lain yang ingin meneliti pengembangan kurikulum serta dapat mengembangkan pengetahuan dan menambah wawasan dalam cakupan pelatihan. Jenis penelitian menggunakan korelasional dengan pendekatan kuantitatif, tempat penelitian menggunakan Purposive Area, teknik penentuan responden menggunakan populasi. Pengambilan data menggunakan angket,observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan rumus korelasi tata jenjang menggunakan alat bantu SPSS seri 24. Hasil dari penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pengembangan kurikulum terhadap kompetensi peserta pelatihan tata rias pengantin level I di Lembaga Kursus dan Pelatihan Erna Kabupaten Jember.Adapun pengaruh antara kedua variabel sebesar 0,579 atau 33,52% dengan tingkat pengaruh cukup. Sedangkan untuk indikator bahan ajar dengan kompetensi peserta pelatihan sebesar 0,534 atau 28,51% dengan tingkat pengaruh cukup, dan strategi pembelajaran dengan kompetensi peserta pelatihan sebesar 0,678 atau 46% dengan tingkat pengaruh tinggi. Saran dari peneliti bagi pengelola yaitumemberikan materi yang up to date serta memutarkan video tutorial make up pada setiap pembelajaran. Bagi peneliti selanjutnya disarankan agar meneliti lebih lanjut mengenai faktor-faktor yang mendukung dalam pengembangan kurikulum dibidang pendidikan nonformal
Co-Authors Fauzi Ahmad Muda Linda Fajarwati Niswatul Imsiyah