Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Lingua Scientia Journal
I Nyoman Adil
Universitas Pendidikan Ganesha
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ENGLISH FOR FB SERVICE BERBASIS E-LEARNING Andriani Sari, Rima; Adil, I Nyoman; Adijaya, Made Aryawan
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol 14, No 01 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.324 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v14i1.17889

Abstract

Penelitian    ini    bertujuan    untuk:    (1)    mengidentifikasi    dan   menganalisis    kompetensi-kompetensi    dan    topik-topik    yang   harus    dicapai    oleh    mahasiswa    dalam    pembelajaran    English for FB Service yang    mencakup    mengembangkan    tema    dan   subtema    yang    dapat    dimasukkan    ke    dalam    bahan    ajar;   dan    mengembangkan    jenis    dan    bentuk    asesmen    yang   dapat    digunakan    untuk    mengukur    ketercapaian    masingmasing   kompetensi    yang    telah    dirumuskan;    (2)    mendesain    prototype bahan ajar berbasis e-learning untuk mata kuliah English for FB Service;   dan    (3)    mengetahui    kualitas/validitas    bahan    ajar    yang   dikembangkan.    Desain    utama    dari    penelitian    ini    adalah   penelitian    dan    pengembangan    (Research and Development). Pentingnya    dan    keutamaan    dari    penelitian    ini,    yaitu    upaya   dalam    meningkatkan    pemahaman    mahasiswa dalam mata kuliah English for FB Service,    pengembangan    kurikulum    dan    material development, dan    kontribusi    dalam    pengembangan    e-learning   dalam    pembelajaran.    Data    penelitian    dianalisis    secara   kualitatif.    Hasil    penelitian    menunjukkan    bahwa    ada    13   kompetensi    yang    harus    dikuasai    mahasiswa    dalam   pembelajaran    English for FB Service    dan    13    topik-topik    yang   dikembangkan.    Uji    validasi    produk    menunjukkan    tingkat   validasi    dalam    kategori    sangat    tinggi    yang    berarti    bahwa   produk    penelitian    ini    sudah    siap    dipakai.    Kata kunci: bahan ajar, English for FB Service, e-learning
Language: Creating a Literate AEnvironment for Reading and Writing Development Adil, I Nyoman
Lingua Scientia Vol 18, No 1 (2011)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.364 KB) | DOI: 10.23887/ls.v18i1.16036

Abstract

This writing provides some information about how to create a literate environment for reading and writing instruction. Hopefully, it will be useful for the general and special education teachers of kindergarten and primary level pupils. The inclusion is a discussion of those aspects of the preschooler’s rich literate environment which promote reading and writing development and specific suggestions for teacher modeling for organizing and managing the classroom, and for providing a range of meaningful reading and writing opportunities. Instruction which incorporates these suggestions is intended to extend and refine children’s written language skills acquired prior to school and to provide a transition from the informal instruction offered in the home environment to the formal instruction found in the school.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ENGLISH FOR FB SERVICE BERBASIS E-LEARNING Rima Andriani Sari; I Nyoman Adil; Made Aryawan Adijaya
Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Vol. 14 No. 01 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.324 KB) | DOI: 10.23887/prasi.v14i1.17889

Abstract

Penelitian    ini    bertujuan    untuk:    (1)    mengidentifikasi    dan   menganalisis    kompetensi-kompetensi    dan    topik-topik    yang   harus    dicapai    oleh    mahasiswa    dalam    pembelajaran    English for FB Service yang    mencakup    mengembangkan    tema    dan   subtema    yang    dapat    dimasukkan    ke    dalam    bahan    ajar;   dan    mengembangkan    jenis    dan    bentuk    asesmen    yang   dapat    digunakan    untuk    mengukur    ketercapaian    masingmasing   kompetensi    yang    telah    dirumuskan;    (2)    mendesain    prototype bahan ajar berbasis e-learning untuk mata kuliah English for FB Service;   dan    (3)    mengetahui    kualitas/validitas    bahan    ajar    yang   dikembangkan.    Desain    utama    dari    penelitian    ini    adalah   penelitian    dan    pengembangan    (Research and Development). Pentingnya    dan    keutamaan    dari    penelitian    ini,    yaitu    upaya   dalam    meningkatkan    pemahaman    mahasiswa dalam mata kuliah English for FB Service,    pengembangan    kurikulum    dan    material development, dan    kontribusi    dalam    pengembangan    e-learning   dalam    pembelajaran.    Data    penelitian    dianalisis    secara   kualitatif.    Hasil    penelitian    menunjukkan    bahwa    ada    13   kompetensi    yang    harus    dikuasai    mahasiswa    dalam   pembelajaran    English for FB Service    dan    13    topik-topik    yang   dikembangkan.    Uji    validasi    produk    menunjukkan    tingkat   validasi    dalam    kategori    sangat    tinggi    yang    berarti    bahwa   produk    penelitian    ini    sudah    siap    dipakai.    Kata kunci: bahan ajar, English for FB Service, e-learning
Language: Creating a Literate AEnvironment for Reading and Writing Development I Nyoman Adil
Lingua Scientia Vol. 18 No. 1 (2011)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ls.v18i1.16036

Abstract

This writing provides some information about how to create a literate environment for reading and writing instruction. Hopefully, it will be useful for the general and special education teachers of kindergarten and primary level pupils. The inclusion is a discussion of those aspects of the preschooler’s rich literate environment which promote reading and writing development and specific suggestions for teacher modeling for organizing and managing the classroom, and for providing a range of meaningful reading and writing opportunities. Instruction which incorporates these suggestions is intended to extend and refine children’s written language skills acquired prior to school and to provide a transition from the informal instruction offered in the home environment to the formal instruction found in the school.
Co-Authors Made Aryawan Adijaya Rima Andriani Sari