Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kimia
Sugiharto, .
Universitas Sebelas Maret
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA RODA IMPIAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERIODIK UNSUR KELAS X SEMESTER 1 SMA N I PURWANTORO TAHUN P Purwaningsih, Ratih; Sugiharto, .; Utami, Budi
Jurnal Pendidikan Kimia Vol 2, No 2 (2013)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (931.161 KB)

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui (1) Efektivitas penggunaan metode NHT dengan media roda impian terhadap prestasi belajar siswa materi sistem periodik unsur, (2) Efektivitas penggunaan metode TPS dengan media roda impian terhadap prestasi belajar siswa materi sistem periodik unsur, dan (3) Efektivitas penggunaan metode NHT dengan media roda impian dan metode TPS dengan media roda impian terhadap prestasi belajar siswa materi sistem periodik unsur. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, sampel terdiri dari 3 kelas, data prestasi kognitif menggunakan tes, prestasi afektif menggunakan angket, uji hipotesis menggunakan uji t-pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan (1) Penggunaan metode NHT dengan media roda impian efektif meningkatkan prestasi belajar materi sistem periodik unsur, (2) Penggunaan metode TPS dengan media roda impian efektif meningkatkan prestasi belajar materi sistem periodik unsur, dan (3) Penggunaan metode NHT dengan media roda impian lebih efektif dibandingkan dengan metode TPS dengan media roda impian terhadap prestasi belajar materi sistem periodik unsur. Kata Kunci : NHT, TPS, roda impian, prestasi belajar, sistem periodik unsur
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TAI (TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DISERTAI EKSPERIMEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOLOID SISWA KELAS XI SEMESTER DUA SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 Kolifah, Fitri Nur; Sugiharto, .; Hastuti, Budi
Jurnal Pendidikan Kimia Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (532.627 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran TAI disertai eksperimen terhadap prestasi belajar Koloid siswa kelas XI semester dua SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian ? Randomized Control Group Pretest-Postest Design ? untuk aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI semester 2 SMA N 8 Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Sampel terdiri dari 2 kelas, kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen yang dipilih secara random sampling. Data utama penelitian ini adalah berupa prestasi belajar siswa yang diperoleh dari aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotor. Analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t satu pihak (pihak kanan). Hasil analisis data menggunakan uji-t satu pihak (pihak kanan) diperoleh prestasi belajar siswa kelas eksperimen TAI disertai eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol ceramah disertai demonstrasi, untuk aspek kognitif (thitung > ttabel = 3,211 > 1,67), untuk aspek afektif (thitung > ttabel = 1,725 > 1,67) dan untuk aspek psikomotor (thitung > ttabel = 2,06 > 1,67) dengan ? = 5 %. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran TAI disertai eksperimen efektif untuk meningkatkan prestasi belajar Koloid siswa kelas XI semester dua SMA Negeri 8 Surakarta tahun ajaran 2010/2011   Kata kunci: TAI, eksperimen, prestasi belajar, koloid 
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA MACROMEDIA FLASH DENGAN HANDOUT INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI POKOK KOLOID SISWA KELAS XI MA DARUL HUDA PONOROGO Chusna, Chotimatul; Dwi Ariani, Sri Retno; Sugiharto, .
Jurnal Pendidikan Kimia Vol 2, No 1 (2013)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (557.503 KB)

Abstract

  Tujuan penelitian untuk mengetahui (1) Efektivitas penggunaan media macromedia flash dalam pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar materi koloid, (2) Efektivitas penggunaan media handout inovatif dalam pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar materi koloid, dan (3) Efektivitas penggunaan media macromedia flash dalam pembelajaran STAD dengan media handout inovatif dalam pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar materi koloid. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, sampel terdiri dari 3 kelas, data prestasi kognitif menggunakan tes, prestasi afektif menggunakan angket, uji hipotesis menggunakan uji t-pihak kanan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan (1) Penggunaan media macromedia flash dalam pembelajaran STAD efektif meningkatkan prestasi belajar materi koloid, harga thitung kelas eksperimen I dan kelas kontrol untuk kognitif (3,511) dan afektif (4,340) lebih besar dari pada ttabel = 1,671, Ho ditolak, (2) Penggunaan media handout inovatif dalam pembelajaran STAD efektif meningkatkan prestasi belajar materi koloid, kedua harga thitung kelas eksperimen II dan kelas kontrol untuk kognitif (1,709) dan afektif (3,298) lebih besar dari pada ttabel = 1,671, Ho ditolak, dan (3) Penggunaan media macromedia flash dalam pembelajaran STAD lebih efektif dibandingkan dengan handout inovatif dalam pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar materi koloid, kedua harga thitung kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II untuk kognitif (1,711) dan afektif (2,113) lebih besar dari pada ttabel = 1,671, Ho ditolak. Kata Kunci: STAD, macromedia flash, handout inovatif, prestasi belajar, koloid.
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG (TTS) DENGAN KARTU PADA PEMBELAJARAN KIMIA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI ZAT ADIKTIF DAN PSIKOTROPIKA KELAS VIII SMP N 2 NGADIROJO Sucianingtyas, Rani Fathonah; Sugiharto, .; Utomo, Suryadi Budi
Jurnal Pendidikan Kimia Vol 2, No 3 (2013)
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (719.178 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media TTS dibanding Kartu pada  pembelajaran  kimia  melalui  pendekatan  CTL  terhadap  prestasi  belajar  siswa  pada materi  zat adiktif  dan  psikotropika  kelas  VIII  SMP  Negeri  2  Ngadirojo,  Wonogiri  tahun pelajaran  2011/2012. Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  eksperimen dengan rancangan  penelitian ?Randomized  Control  Group  Pretest  Posttest  Design?. Sampel  diambil dengan  teknik Cluster  Random  Sampling,  sehingga  didapatkan tiga kelas  yaitu  kelas eksperimen I (media  TTS)  dan  eksperimen II (media  Kartu)  serta kontrol. Teknik pengumpulan data aspek kognitif menggunakan tes, sedangkan aspek afektif menggunakan angket.  Teknik  analisis  data  untuk  pengujian  hipotesis  dilakukan  dengan  uji  t-pihak  kanan. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  (1)  prestasi  belajar  kognitif  siswa  pada penggunaan media  TTS (16,81) lebih  tinggi  dibanding  media  Kartu (12,97) pada pembelajaran  kimia melalui  pendekatan  CTL pada  materi  zat  adiktif  dan  psikotropika. (2) prestasi  belajar afektif siswa pada penggunaan media TTS (72,38) lebih tinggi dibanding media Kartu (69,26) pada pembelajaran  kimia  melalui  pendekatan  CTL pada  materi  zat  adiktif  dan  psikotropika. Simpulan  penelitian  ini  adalah  penggunaan  media  TTS lebih  efektif  untuk  meningkatkanprestasi  belajar  siswa  dibanding  media Kartu pada  pembelajaran kimia melalui  pendekatan CTL pada materi Zat Adiktif dan Psikotropika kelas VIII semester 2 SMP Negeri 2 Ngadirojo-Wonogiri tahun pelajaran 2011/2012.Kata Kunci : Studi komparasi, media TTS & kartu, pendekatan CTL, prestasi belajar siswa,zat adiktif dan psikotropika.
Co-Authors Chusna, Chotimatul Dwi Ariani, Sri Retno Fitri Nur Kolifah Hastuti, Budi Ratih Purwaningsih Sucianingtyas, Rani Fathonah Suryadi Budi Utomo Utami, Budi