Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Community Service Consortium Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Matara, Kusmawaty
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Batas Usia Penerimaan Peserta Didik Baru Terhadap Performa Belajar Mata Pelajaran PAI Di MIN 1 Bolaang Mongondow Ramadhani, Aulia; Yahiji, Kasim; Matara, Kusmawaty
IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/ihsanika.v3i3.2913

Abstract

This study was conducted to reveal the effectiveness of the age limit for accepting new students on the learning performance of Islamic Religious Education (PAI) subjects at MIN 1 Bolaang Mongondow. This study was conducted using a qualitative descriptive approach and involved teachers and students as informants. The results showed that the age limit for accepting new students had a significant effect on learning performance. Students who enter school at the age of 7, in accordance with the regulations, tend to have better cognitive and emotional maturity, enabling them to follow lessons more effectively. Conversely, students who enter school before the age of 7 often face learning difficulties and require additional support. The study also identified differences in academic performance between students admitted within the age limit and those admitted outside the age limit. Older students (7 years old) demonstrate better readiness for learning, while younger students tend to have lower cognitive levels and require more support in the learning process. Based on the results of this study, the author recommends that teachers, parents, and students improve the quality of teaching and learning by adapting teaching methods, providing extra support for younger students, and fostering self-confidence and independence in students.
STRES AKADEMIK SISWA SELAMA SEKOLAH DARING Lubis, Hairani; Matara, Kusmawaty
Journal Community Service Consortium Vol 3 No 1 (2023): Journal Community Service Consortium
Publisher : Universitas Ciputra Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37715/consortium.v3i1.3719

Abstract

Penerapan pembelajaran daring selama masa pandemi dilakukan sebagai salah satu strategi dalam menghambat penyebaran virus Covid-19. Namun implementasi pembelajaran daring ini tidak terlepas dari berbagai masalah, pemberian tugas yang banyak dengan waktu pengumpulan yang singkat, kurangnya waktu untuk tanya jawab dengan guru. Kondisi ini memicu siswa mengalami stres akademik. Jika siswa terus-menerus mengalami stres akademik maka akan berdampak pada prestasi akademik dan kesehatan mental siswa. Tujuan pengabdian ini dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan siswa mengenai stres akademik, penyebab, strategi pengelolaan, dan pencegahannya. Seminar dilakukan secara daring melalui aplikasi Zoom Meeting. Peserta psikoedukasi yaitu siswa menengah atas dan menengah kejuruan yang menjalani sekolah daring. Hasil dari kegiatan psikoedukasi ini berdampak pada meningkatnya pengetahuan siswa mengenai stres akademik, penyebab, strategi pengelolaan, dan pencegahannya yang ditunjukkan dari persentase nilai pre test dan posttest. Hasil pre-test menunjukkan bahwa 67% siswa yang mengetahui pengertian stres akademik, meningkat menjadi 82%. Sebesar 78% siswa mengetahui penyebab stres yang mereka hadapi, hasil post-test menunjukkan peningkatan menjadi 95%. Selanjutnya sebesar 60% siswa yang mengetahui strategi pengelolaan dan pencegahan stres akademik, meningkat menjadi 96% pada post-test. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan pada siswa mengenai stres akademik dan cara mengelola stres akademik.
Co-Authors Aulia Ramadhani Kasim Yahiji Lubis, Hairani