Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sutasoma : Jurnal Sastra Jawa Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Rahman, Ithafur
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENDIDIKAN KEBANGSAAN DALAM ILMU DAN LAKU JAWA AJARAN R.M.P. SOSROKARTONO Rahman, Ithafur
Sutasoma : Jurnal Sastra Jawa Vol 2 No 1 (2013): Sutasoma
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/sutasoma.v2i1.2535

Abstract

Salah satu ajaran dalam dunia sastra Jawa yang menghadirkan aneka macam asosiasi dan konotasi adalah teks Ilmu dan Laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono. Teks Ilmu dan Laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono dapat dikatakan sebuah karya sastra karena ajarannya bersifat ambiguitas, homonim, tidak beraturan dan irrasional. Bahasa yang dipakai dalam ajaran Sosrokartono juga bersifat konotatif dan referensial serta memiliki fungsi ekspresif untuk menunjukkan nada dan sikap pembicara. Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah bentuk dan makna filosofis Ilmu dan Laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono dan (2) pendidikan kebangsaan apa sajakah yang muncul dari makna filosofis Ilmu dan laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono? Berkaitan dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perihal bentuk dan makna filosofis, serta pendidikan kebangsaan Ilmu dan Laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan fenomenologi dengan menggunakan metode dialektika.
PENDIDIKAN KEBANGSAAN DALAM ILMU DAN LAKU JAWA AJARAN R.M.P. SOSROKARTONO Rahman, Ithafur
Sutasoma : Jurnal Sastra Jawa Vol 2 No 1 (2013): Sutasoma
Publisher : Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/sutasoma.v2i1.2535

Abstract

Salah satu ajaran dalam dunia sastra Jawa yang menghadirkan aneka macam asosiasi dan konotasi adalah teks Ilmu dan Laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono. Teks Ilmu dan Laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono dapat dikatakan sebuah karya sastra karena ajarannya bersifat ambiguitas, homonim, tidak beraturan dan irrasional. Bahasa yang dipakai dalam ajaran Sosrokartono juga bersifat konotatif dan referensial serta memiliki fungsi ekspresif untuk menunjukkan nada dan sikap pembicara. Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah bentuk dan makna filosofis Ilmu dan Laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono dan (2) pendidikan kebangsaan apa sajakah yang muncul dari makna filosofis Ilmu dan laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono? Berkaitan dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perihal bentuk dan makna filosofis, serta pendidikan kebangsaan Ilmu dan Laku Jawa Ajaran R.M.P. Sosrokartono. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan fenomenologi dengan menggunakan metode dialektika.
Penerapan Sak-Sak : Kamus Kecik Basa Jawa Padinan Digital untuk Meningkatkan Penguasaan Unggah-Ungguh Bahasa Jawa bagi Mahasiswa Rahman, Ithafur
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 4 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v5i4.311

Abstract

Tujuan penelitian ini dalam rangka meningkatkan hasil belajar unggah-ungguh bahasa Jawa bagi mahasiswa melalui penerapan Sak-sak: Kamus Kecik Basa Jawa Padinan Digital.  Jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian tindakan kelas dengan II siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, serta refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa program studi PGMI UIN Salatiga berjumlah 34 orang. Hasil penelitian yang didapatkan adalah meningkatnya penguasaan unggah-ungguh bahasa Jawa mahasiswa prodi PGMI UIN Salatiga setelah diterapkan penggunaan Sak-sak : Kamus Kecik Basa Jawa Padinan Digital. Pada kondisi awal pretes didapatkan hasil sebanyak 7 (20,6%) mahasiswa tuntas KKM. Pada siklus I didapatkan hasil sebanyak 18 (52,9%)  mahasiswa tuntas KKM. Pada siklus II didapatkan hasil penelitian berupa 31 (91,1%) mahasiswa tuntas KKM. Hasil penelitian pada siklus II memperlihatkan jika penerapan Sak-sak : Kamus Kecik Basa Jawa Padinan Digital dapat meningkatkan penguasaan unggah-ungguh bahasa Jawa mahasiswa Prodi PGMI FTIK UIN Salatiga.
Effectiveness of Make A Match Learning Model on Mathematic Outcome in Elementary School Zuliana, Zuliana; Rahman, Ithafur
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 6 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i6.585

Abstract

This study aims to determine how effective the make a match learning model is on the learning outcomes of mathematics on spatial geometry material for fifth grade students of SD Islam Al Azhar 22 Salatiga. This type of research is quantitative with a pseudo-experimental approach, using a Non-equivalent Pretest-Posttest Control Group design. The data collection technique in this study was by providing tests to assess learning outcomes and documentation as supporting data. The results of this study indicate that the Make a Match learning model has good effectiveness in improving the mathematical understanding of fifth grade students of Al Azhar 22 Salatiga Islamic Elementary School on the material of building spaces. The results of the analysis using the Independent Sample T Test showed a significance value 0.001 which means less than 0.05. Thus, it can be concluded that Ha is accepted and H0 is rejected. In addition, the results of the N-Gain test in the experimental class reached 58.83% which is in the range of 56% - 75% included in the fairly effective category. Based on these results, it can be concluded that the use of the make a match learning model has a fairly effective impact on the learning outcomes of mathematics in spatial geometry material for fifth grade students of SD Islam Al Azhar 22 Salatiga in the 2024/2025 academic year.
SIMPLIFIKASI CERITA WAYANG DUTA PALWAGA SEBAGAI BAHAN AJAR MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR Rahman, Ithafur; Jati, Tri Buana Waluyo
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.89

Abstract

Cerita wayang dapat dijadikan alternatif untuk digunakan sebagai bahan ajar membaca pemahaman teks sastra di sekolah dasar. Salah satu adalah cerita wayang Duta Palwaga. Namun, cerita wayang tersebut terlalu panjang, maka perlu disimplifikasikan agar dapat digunakan sebagai bahan ajar. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan struktur naratif cerita wayang Duta Palwaga dan membuat hasil simplifikasi cerita tersebut untuk dapat dijadikan sebagai bahan ajar membaca pemahaman. Teori yang digunakan yaitu teori strukturalisme naratif untuk membedah struktur naratif dari cerita wayang tersebut. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan objektif. Adapun metode yang digunakan adalah metode analisis struktural. Hasil penlitian ini menemukan bahwa di dalam cerita wayang Duta Palwaga terdapat 54 sekuen inti. Berdasarkan sekuen tersebut dapat diketahui urutan tekstual, logis, dan kronologis. Selain itu, diketahui pula peristiwa dan wujud dalam berdasarkan 54 sekuen inti yang telah ditemukan. Hasil simplifikasi cerita wayang didapatkan 22 sekuen inti yang merupakan turunan dari sekuen yang mengandung nilai pendidikan karakter. Berdasarkan hasil penelitan disarankan agar cerita wayang Duta Palwaga dapat digunakan sebagai bahan ajar membaca pemahaman teks sastra di sekolah.
Co-Authors Jati, Tri Buana Waluyo Zuliana, Zuliana