Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

SEANIMART: MENJAGA HAK CIPTA PENULIS NASKAH TEATER MELALUI SOSIALISASI HAK KEKAYAAN INTELEKTUAL Umi, Aulia Yudatining; Nada, Rifa Qothrun; Chandra, Samuel; Laeliyah, Dini Sofia; Syaharani, Sabina; Damai, Imelia; Fidel, Mohammad; Saputri, Aifa; Noreen, Nisrina; Sabilah, Ardan; Putri, Bernadetta; Salma, Prameshwari; Nursaemah; Nova, Annisa; Alifah, Shabrina; Christy, Dinda; Apriliya, Dewi; Pitaloka, Erlinda Dyah Ayu; Kamelia, Eza Anisa; Ananda, Nadia; Ocean, M. Arel; Khoirunnisa, Afifah; Putri, Sasqia
Jurnal Kreatif : Karya Pengabdian untuk Masyarakat Aktif dan Inovatif Vol 2 No 01 (2025): JANUARI
Publisher : Zhata Institut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64578/jkreatif.v1i03.125

Abstract

SEANIMART is a strategic initiative aimed at protecting the copyrights of theater scriptwriters through the promotion of Intellectual Property Rights (IPR). Copyright, as part of IPR, is often misunderstood and undervalued, particularly in the performing arts industry. This program is designed to raise awareness among writers, theater practitioners, and the public about the importance of copyright protection in supporting a sustainable artistic ecosystem. The methods employed include workshops, seminars, and the dissemination of information through digital media. This program not only provides understanding of regulations and procedures for copyright protection but also fosters collaboration between scriptwriters, legal institutions, and art organizations. Through the implementation of SEANIMART, it is expected that theater scriptwriters will acquire sufficient knowledge and tools to safeguard their works, thereby creating an environment that values originality and creativity.
GAYA BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA KELAS IV DI MIN PEUKAN BADA KABUPATEN ACEH BESAR Ananda, Nadia; Fauzi., Fauzi; M. Yamin., M. Yamin
Elementary Education Research Vol 3, No 1 (2018): FEBRUARI 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v3i1.8593

Abstract

Banyak hal yang ditemukan saat kegiatan belajar berlangsung, salah satunya perbedaan siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang guru berikan. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan dalam cara berpikir antara satu siswa dengan siswa lainya. Individu dapat menerima informasi dengan cara konkret ataupun abstrak, lalu akan mengolah informasi tersebut dengan berurut (sekuensial) ataupun acak. Dari kombinasi tersebut terciptalah 4 macam gaya berpikir: Sekuensial Abstrak (SA), Sekuensial Konkret (SK), Acak Abstrak Konkret (AK). Semua individu memiliki keempat macam gaya berpikir tersebut. Namun, hanya satu yang lebih terlihat. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya berpikir siswa dalam menyelesaikan soal matematika khususnya pada materi pecahan. Data diperoleh melalui tes tertulis dan wawancara kepada setiap subjek penelitian. Pelaksanaanya dilakukan di MIN Peukan Bada Kabupaten Aceh Besar, lebih tepatnya pada seluruh siswa kelas IVa yang berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa di kelas tersebut siswa yang memiliki gaya berpikir Sekuensial Abstrak (SA) lebih dominan dari pada gaya berpikir lainnya. Hal ini terlihat dari hasil data yang di peroleh yaitu siswa yang tergolong gaya berpikir Sekuensial Konkret (SK) sebanyak 6 orang, Sekuensial Abstrak (SA) sebanyak 12 orang, Acak Konkret (AK) sebanyak 5 orang, dan Acak Abstrak (AA) sebanyak 4 orang.