Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan
Risky, Februarina
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KADER ULAMA DAN KONTRIBUSINYA DALAM MASYARAKAT MELALUI PROGRAM KAJIAN KITAB KUNING DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Sufyan Munir, Achmad; Risky, Februarina; Ummah, Vina Rohmatul; Arifa, Zakiyah
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2019): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Ju
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v9i1.6734

Abstract

إن دراسة كتاب التراث (في قسم الفقه وأصوله) هي الموضوع الأصولي الذي يتعلم به الطلبة في معهد سلفية شافعية العالي سيتوبندو. وقد أثارت هذه الدراسة كتاب التراث الاسم "المعهد العالي" على نطاق واسع في جميع أنحاء البلاد لأن المعهد العالي استطاع أن يلد ويطور تجديد كادره من خلال برنامجه في دراسة كتاب التراث. في تطور وإعداد العلماء في عصر الثورة الصناعية 4.0 استخدموا تطبيق i-santri لدعم الأنشطة الأكاديمية الطلابية في المعهد العالي. لذا ، فإن محور هذا البحث هو الكشف عن كيفية تطوير المعهد العالي كوادر العلماء من خلال برنامج دراسة كتاب التراث وكيف يساهم كوادر العلماء في المجتمع. يستخدم تحليل البيانات بالتخليل الوصفي كيفي من خلال جمع البيانات بالملاحظة والمقابلات والوثائق. تظهر نتائج البحث أن الموارد البشرية التي تشارك في المعهد العالي لها دور كبير على عملية تطوير كوادر العلماء من خلال دراسة كتاب التراث فهم المدرسون، والمديرون، والطلاب. وتظهر مساهمات كوادر العلماء في المجتمع على شكل خدمتهم في معهد سلفي أخرى في إندونيسيا. تكون خدمة المجتمع على شكل تطوير علمي تفقه في الدين، وتطوير مؤسسات تفقه في الدين، وخدمات الاستشارات القانونية الإسلامية، ونشر نتائج قرارات الشريعة الإسلامية، وغيرها من أشكال التمكين والتطور في مجال الشريعة الإسلامية و تفقه في الدين وفقا لاحتياجات المجتمع. هذا هو المكان الذي يستحدم فيه المعرفة التي أتقنها خلال عملية التعلم في المعهد العالي.
Evaluating the Effectiveness and Challenges of the Madrasah Ibtidaiyah Curriculum in Indonesia: Insights and Recommendations Risky, Februarina; Syukri, Rahmadi; Mabruroh, Faizatul; Mayangsari, Dewi; Alfiyanto, Afif
Jurnal Sustainable Vol. 7 No. 2 (2024): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness and challenges of curriculum implementation in Madrasah Ibtidaiyah (MI) in Indonesia, as well as provide strategic recommendations for improvement. A qualitative approach with a descriptive-analytical design is used to identify factors that affect the success of curriculum implementation. Data was collected through in-depth interviews with madrasah heads and teachers, participatory observations, and analysis of related documents such as syllabi and evaluation reports. The findings show that limited teacher training, lack of learning facilities, and dominance of traditional approaches are the main obstacles to achieving curriculum goals. The results of the analysis highlight the importance of applying project-based learning methods (PBL) and character education to improve 21st-century skills, such as critical thinking, communication, and collaboration. However, the implementation of this method still faces technical and pedagogical obstacles. This research also found the need to strengthen teacher competence through continuous training and the provision of relevant educational resources. In conclusion, the implementation of the curriculum in MI requires synergy between education policies, teacher training, and infrastructure support. The recommendations of this research include improving training programs, procuring technology-based facilities, and collaborating with the government, madrasas, and the community. This research contributes to supporting the development of Islamic education that is more adaptive to the challenges of the globalization era.
Co-Authors Achmad Munir Alfiyanto, Afif Dewi Mayangsari Mabruroh, Faizatul Syukri, Rahmadi Ummah, Vina Rohmatul