<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Variasi latihan yang digunakan dalam pengembangan kemampuan berbicara bahasa Jepang berpendekatan saintifik di SMA Negeri 4 Singaraja (2) dasar acuan guru bahasa Jepang di SMA Negeri 4 Singaraja dalam mengembangkan variasi latihan berbasis saintifik (3) kendala yang dihadapi dalam membuat variasi latihan pengembangan kemampuan berbicara bahasa Jepang berbasis pendekatan saintifik. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan wawancara, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitataif. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa (1) guru menerapkan variasi latihan berpendakatan saintifik utamanya pada kegiatan ‘oyou renshuu’ dengan menyesuaikan pada materi dan tingkatan kelas serta menggunakan variasi latihan drill dan tanya jawab (interview) (2) dasar acuan guru bahasa Jepang di SMA Negeri 4 Singaraja dalam mengembangkan variasi latihan berbicara berpendekatan saintifik adalah tuntutan kurikulum. (3) kendala yang dihadapi dalam membuat variasi latihan kemampuan berbicara bahasa Jepang adalah membuat variasi latihan yang sesuai dengan karakteristik, keadaan siswa di kelas, dan materi yang diajarkan. Kata Kunci : variasi latihan, saintifik, kaiwa, bahasa Jepang 本論ã®ç›®çš„ã¯ã€(1)　シンガラジャ公立第四高ç‰å¦æ ¡æ—¥æœ¬èªžç§‘授æ¥ã«ãŠã‘る会話能力を高ã‚ã‚‹ãŸã‚ã«ä½¿ç”¨ã•ã‚Œã‚‹ç·´ç¿’ã®å¤šæ§˜æ€§ã€(2)　åŒæ ¡æŒ‡å°Žè€…ã®ç§‘å¦çš„接近法ã«ã‚ˆã‚‹ç·´ç¿’ã‚’é‹ç”¨ã™ã‚‹ç›®çš„ã€(3)　科å¦çš„接近法ã«ã‚ˆã‚‹æ—¥æœ¬èªžä¼šè©±ç·´ç¿’ã«ãŠã„ã¦åŒæ ¡æŒ‡å°Žè€…ãŒç›´é¢ã™ã‚‹å•é¡Œã€ã‚’明らã‹ã«ã™ã‚‹ã“ã¨ã§ã‚る。データã¯ã€è¦³å¯Ÿã€ã‚¤ãƒ³ã‚¿ãƒ“ューã«ã‚ˆã‚ŠåŽé›†ã—ã€ãれを定性的記述法ã«ã‚ˆã£ã¦åˆ†æžã—ãŸã‚‚ã®ã§ã‚る。ã“ã®çµæžœã€(1)　åŒæ ¡æŒ‡å°Žè€…ã¯ã€æŽˆæ¥å†…容ã€å¦å¹´ã«ã‚ˆã‚Šãƒ‰ãƒªãƒ«ç·´ç¿’åŠã³è³ªç–‘å¿œç”ã«ã‚ˆã‚‹å¿œç”¨ç·´ç¿’ã«ãŠã„ã¦ç§‘å¦çš„接近法をé‹ç”¨ã—ã¦ã„る。(2)　åŒæ ¡æŒ‡å°Žè€…ãŒã€ç·´ç¿’ã®å¤šæ§˜æ€§ã‚’é‹ç”¨ã™ã‚‹ã®ã¯ã€ã‚«ãƒªã‚ュラムã«æ²¿ã£ãŸã‚‚ã®ã§ã‚る。(3)　日本語会話練習ã«ãŠã„ã¦ç›´é¢ã™ã‚‹å•é¡Œç‚¹ã¨ã—ã¦ã€ã‚¯ãƒ©ã‚¹ã®ç‰¹æ€§ã€çŠ¶æ³ã€æŒ‡å°Žå†…容ã«ã‚ˆã£ã¦ç·´ç¿’内容を作æˆã—ãªã‘ã‚Œã°ãªã‚‰ãªã„ã“ã¨ã§ã‚る。keyword : ç·´ç¿’ã®å¤šæ§˜æ€§ã€ç§‘å¦çš„ã€ä¼šè©±ã€æ—¥æœ¬èªž]]>
