<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V SDN 11 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk penelitian quasi experiment design dan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Populasinya berjumlah 59 orang. Karena jumlahnya kurang dari 100 maka seluruhnya dijadikan sampel penelitian yang terdiri dari kelas VA 30 orang dan kelas VB 30 orang. Berdasarkan analisis data post-test menggunakan uji t diperoleh   2,0734 >  2,0465. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar IPS peserta didik. Besarnya pengaruh tersebut dihitung menggunakan rumus effect size sebesar 0,43 dengan kategori sedang. Maka, dapat disimpulkan bahwa metode role playing memberikan pengaruh dengan kategori sedang terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V SDN 11 Pontianak Kota. Kata Kunci: Role Playing, Hasil belajar, IPS Abstract: This study aimed to examine the effect of role playing method to the social science’s learning outcomes of students in the fifth grade in the elementary school 11 Pontianak City. The method used is experiment with the form of quasi experiment design and the study design used is nonequivalent control group design. The population numbering 59 people. Because the amount is less than 100 then all of them used as the sample consisting of VA class 30 people and VB class 30 people. The results of data analysis obtained 2,0734 > 2,0465. It shows that there is a role playing methods influence to the social science learning outcomes of the students. The effect calculated using the formula effect size was 0.43 with the medium category. It can be concluded that the role playing method gives influences with medium category to the social science learning outcomes IPS grade V students SDN 11 Pontianak City.  Keywords: Role Playing, Learning outcome, Social Science]]>
