Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tell : Teaching of English Language and Literature Journal Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdiraja Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Abdi Wina : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
Ayuningtyas, Pratika
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi

 1 
PENGGUNAAN AUTHENTIC MATERIAL UNTUK PERGURUAN TINGGI VOKASI Ayuningtyas, Pratika
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v4i1.650

Abstract

Vocational education has a primary goal, namely to produce students who are ready to work in the real world. With a fundamental difference, namely prioritizing practice in learning, the materials obtained by students are expected to be able to provide knowledge equivalent to real work experience. One of the courses that prioritizes soft skills in vocational education is English for Specific Purposes (ESP). In ESP courses, the use of Authentic Material can provide a bridge for students to gain access to the real world in the classroom. One of the study programs at Sawunggalih Aji Polytechnic that applies the use of authentic materials in its courses is the Accounting Study Program. The use of Authentic Material provides real life knowledge for Accounting students in creating business letters and in creating examples of video advertisements. So, by applying authentic materials in the classroom, students will get to know the real world better even though they are only studying in the classroom.ABSTRAKPendidikan vokasi memiliki tujuan primer yaitu untuk mencetak peserta didik yang siap kerja di dunia nyata. Dengan perbedaan yang mendasar yaitu mengedepankan praktek dalam pembelajarannya, materi-materi yang didapatkan peserta didik diharapkan mampu memberikan pengetahuan yang setara dengan pengalaman kerja nyata. Salah satu mata kuliah yang mengedepankan softskills pada pendidikan vokasi adalah English for Specific Purposes (ESP). Pada mata kuliah ESP, penggunaan Authentic Material dapat menjembatani peserta didik untuk mendapatkan akses kepada dunia nyata di dalam kelas. Salah satu program studi di Politeknik Sawunggalih Aji yang menerapkan penggunaan authentic material dalam mata kuliahnya adalah Prodi Akuntansi. Penggunaan Authentic Material memberikan pengetahuan real life untuk mahasiswa Akuntansi dalam membuat surat bisnis maupun dalam membuat contoh iklan video. Maka, dengan mengaplikasikan authentic material di dalam kelas, mahasiswa lebih mengenal dunia nyata meskipun hanya belajar di dalam kelas. 
Pendidikan Secara Tinjauan Filosofis (Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi) Inayati, Inayati; Wardarita, Ratu; Ayuningtyas, Pratika
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i3.559

Abstract

Education plays a very important role in a person’s life based on the values and norms background. It aims to prepare the person in balance, unity, organic, harmonious, dynamic, in order to achieve the goals of human life. In its development, theories regarding the basis of philosophy must be considered. The explanation of each theory will be elaborated in this study. To answer the research question, literature study was use. The result is that the basic philosophy of education can be seen from its application in terms of ontology, epistemology and axiology. Ontology is the basis for sorting out the fields of science. This relates to the separation of knowledge based on its core. Epistemology talks about methods of obtaining knowledge, which is how knowledge can be gain at the maximum rate. While axiology talks about the purpose of knowledge, therefore one is able to choose what knowledge to use for the purpose of solving his problems.ABSTRAKPendidikan sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut nilai dan norma. Pendidikan bertujuan menyiapkan pribadi dalam keseimbangan, kesatuan, organis, harmonis, dinamis, guna mencapai tujuan hidup kemanusiaan. Dalam pengembangannya, teori-teori mengenai dasar filsafat harus dipertimbangkan. Maka penjelasan dari masing-masing teori akan dijabarkan dalam penelitian ini. Untuk menjelaskan hal tersebut studi pustaka digunakan dalam penelitian ini. Hasilnya adalah bahwa dasar filsafat pendidikan dapat dilihat penerapannya dari segi ontologi, epistemologi dan aksiologi. Ontologi merupakan dasar untuk memilah bidang ilmu. Hal ini berkaitan dengan adanya bidang ilmu yang terpisah-pisah sesuai dengan hakikatnya. Epistemologi berbicara mengenai metode mendapatkan pengetahuan, yaitu berkaitan dengan bagaimana menyampaikan pendidikan atau materi pembelajaran menjadi pengetahuan yang dapat diterapkan. Sedangkan aksiologi membahas mengenai tujuan serta manfaat pengetahuan, yang mana individu dapat memilah pengetahuan mana yang dapat dimanfaatkan untuk menyelesaikan masalah yang dihadapinya.
Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi oleh Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 7 di SD N Grantung Purworejo Ayuningtyas, Pratika; Widiyohening, Caecilia Rosma; Prihatini, Fadila Risma
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1155

Abstract

This study aimed at describe the 7th batch of the Campus Teaching program in enhancing students' literacy and numeracy skills at SDN Grantung, Purworejo. Through a qualitative approach, it was found that students' literacy and numeracy abilities improved after the program implementation. This improvement was driven by the application of various innovative teaching strategies, such as the use of educational games, audio-visual media, and drilling methods. Despite some challenges, including limited resources, the program successfully created a more enjoyable and interactive learning environment. The results of this study indicate that the Campus Teaching program has the potential to significantly enhance the quality of education in rural areas, particularly in terms of literacy and numeracy. It is recommended that similar programs be continuously developed and supported to achieve national education goals.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan program Kampus Mengajar Angkatan 7 dalam meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa di SD N Grantung, Purworejo. Melalui pendekatan kualitatif, ditemukan peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa setelah pelaksanaan program. Peningkatan ini didorong oleh penerapan berbagai strategi pembelajaran yang inovatif, seperti penggunaan permainan edukatif dan media audio dan visual yang disertai dengan penggunaan metode drilling. Meskipun terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan sarana dan prasarana, program ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program Kampus Mengajar memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerah, khususnya dalam hal literasi dan numerasi. Disarankan agar program serupa terus dikembangkan dan didukung untuk mencapai tujuan pendidikan Nasional.
Strategi Peningkatan Kompetensi Pajak melalui Pembelajaran Kontekstual pada Siswa SMK Widiyohening, Caecilia Rosma; Ayuningtyas, Pratika
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i4.1720

Abstract

The low level of tax competence among vocational high school (SMK) students poses a significant challenge to fostering early tax awareness. This study aims to design and implement a Contextual Teaching and Learning (CTL)-based instructional strategy to enhance students' tax competencies across cognitive, psychomotor, and affective domains. Employing a participatory descriptive approach, the study was conducted with 64 tenth-grade students at SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo through four instructional phases: guided lecture and discussion, case study simulations, hands-on practice, and reflective evaluation and feedback. The results indicate substantial improvements in conceptual understanding of Value Added Tax (VAT), practical skills such as VAT calculation and journal entry, and positive shifts in students’ attitudes toward tax obligations. The integration of CTL strategies effectively bridges the gap between theory and practice, cultivating applicable tax competencies aligned with industry demands. This study contributes to the development of adaptive vocational pedagogy and supports the advancement of a tax-aware culture in Indonesia.ABSTRAKRendahnya kompetensi perpajakan di kalangan siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi tantangan dalam membangun kesadaran pajak sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan strategi pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) guna meningkatkan kompetensi pajak siswa SMK, mencakup dimensi kognitif, psikomotorik, dan afektif. Menggunakan pendekatan deskriptif partisipatif, kegiatan dilaksanakan pada 64 siswa kelas X SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo melalui empat tahapan pembelajaran: kuliah dan diskusi terbimbing, simulasi studi kasus, latihan praktik, serta evaluasi dan umpan balik reflektif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep PPN, keterampilan praktis seperti penghitungan dan pencatatan PPN, serta perubahan sikap positif terhadap kewajiban perpajakan. Integrasi strategi CTL terbukti mampu menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik, serta membentuk kompetensi pajak yang aplikatif dan relevan dengan dunia kerja. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pedagogi vokasional yang adaptif, serta mendukung penguatan budaya sadar pajak di Indonesia.
Co-Authors Hery Oktafiandi Inayati Inayati Lutfi Ashar Mauludin, Lutfi Ashar Prihatini, Fadila Risma Supriono Supriono W, Caecilia Rosma Wardarita, Ratu Winarnie