Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Indonesian Journal of Educational Counseling Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Journal of Education and Counseling (JECO)
Iis Lathifah Nuryanto
Universitas PGRI Yogyakarta
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL BERDASARKAN TEORI CARL ROGERS UNTUK MENGEMBANGKAN ETIKA PERILAKU MAHASISWA Nuryanto, Iis Lathifah
Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 2, No 2 (2016): Edisi Mei 2016
Publisher : Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan program bimbingan pribadi dan sosial untuk mengembangkan etika perilaku mahasiswa. penelitian ini adalah  mix method dengan menggunakan pendekatan Research and development. Desain penelitian adalah one group pretest-posttest design terhadap mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Tahun Akademik 2014/2015. Sampel penelitian sebanyak 40 orang. Hasil penelitian diperoleh program bimbingan pribadi dan social untuk mengembangkan etika perilaku, tidak hanya secara umum dan secara spesifik program bimbingan pribadi dan sosial untuk meningkatkan seluruh aspek etika perilaku mahasiswa. Rekomendasi yaitu bagi dosen konselor, bagi dosen pembimbing akademik dan bagi pihak peneliti selanjutnya.
PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI TERHADAP SIKAP KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK Taufik Agung Pranowo; Iis Lathifah Nuryanto
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpbk.v5i2.10112

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di SMK Islam Sudirman, 2) untuk mengetahui kondisi sikap kewirausahaan siswa di SMK Islam Sudirman dan 3) untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik simulasi terhadp sikap kewirausahaan siswa di SMK Islam Sudirman. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan model eksperimen. Populasi dalam penelitiani ini berjumlah 110 siswa kelas X, sedangkan sampel penelitian berjumlah 10 siswa. Analisis data menggunakan rumus Wilcoxon. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di SMK Islam Sudirman sudah berjalan tetapi belum terfokus pada pengembangan perilaku secara khusus hanya terfokus pada peningkatan siswa untuk mengikuti tata tertib, 2) Kondisi sikap kewirausahan yaitu 32 (untuk nilai tertinggi) dan 6 (nilai terendah) untuk sikap kewirausahaan, dan 3) Hasil pelaksanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi menunjukkan diperoleh hasil asymp sig sebesar 0,03<0,05. Kesimpulan penelitian ini, bahwa bimbingan kelompok dengan teknik simulasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap sikap kewirausahaan siswa di SMK Islam Sudirman.Kata kunci: bimbingan kelompok, teknik simulasi, sikap kewirausahaan
PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI TERHADAP SIKAP KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK Taufik Agung Pranowo; Iis Lathifah Nuryanto
Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (630.27 KB) | DOI: 10.30870/jpbk.v5i1.7918

Abstract

This study aims 1) to find out the implementation of group guidance services in Sudirman Islamic Vocational Schools, 2) to determine the conditions of student entrepreneurship attitudes in Islamic Sudirman Vocational Schools and 3) to determine the effect of group guidance with simulation techniques on student entrepreneurship attitudes in Islamic Sudirman Vocational Schools. This type of research is quantitative with experimental models. The population in this study amounted to 110 grade X students, while the study sample numbered 10 students. Data analysis using the Wilcoxon formula. The results of this study are 1) The implementation of group guidance services at Sudirman Islamic Vocational School has been running but has not yet focused on developing behavior specifically only focused on increasing students to follow the rules, 2) Conditions of entrepreneurial attitudes namely 32 (for the highest grades) and 6 ( the lowest value) for entrepreneurial attitudes, and 3) The results of the implementation of group counseling with simulation techniques showed that asymp sig results were obtained at 0.03 <0.05. The conclusion of this study, that group guidance with simulation techniques had a positive and significant effect on entrepreneurial attitudes of students at SMK Islam Sudirman.
Identifikasi Tentang Etika Digital Peserta Didik Di Sekolah Dasar Iis Lathifah Nuryanto; Herwinda Putri Daniswari; Anggi Sulistiyantoro; Aida Nur Asyifa; Septia Nadia Virani
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 03: Agustus 2023, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v7i03.4865

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis tentang gambaran secara umum etika digital peserta didik di SD Patran Gampig-Sleman DIY. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah angket etika digital peserta didik. Sasaran penelitian ialah peserta didik SD Patran, Gamping-Sleman DIY. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan menyajikan deskripsi hasil olah data statistika. Hasil penelitian yang diperoleh tentang profil etika dgital peserta didik SD Patran Gamping cenderung pada kategorisangat tinggi sebesar 37,42%. Maka dapat disimpulkan bahwa siswa SD Patran sudah memiliki etika digital yang baik dengan indikator yaitu memiliki tata cara yangbaik dalam berselancardi duniadigital, memiliki pengetahuan tentang informasi hoax dan memahami dengan baik tata cara berkomunikasi di dunia digital   Kata kunci: etika digital, peserta didik, sekolah dasar
Survei Kompetensi Multikultural pada Konselor: Memahami Kesiapan dalam Menangani Keberagaman Iis Lathifah Nuryanto; Taufik Agung Pranowo; Nor Agung Hidayah; Arum Agung Setiowati; Drajat Edy Kurniawan
Indonesian Journal of Educational Counseling Vol 10 No 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/001.2026102.563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tingkat kompetensi multikultural konselor di Indonesia serta memahami kesiapan mereka dalam menangani keberagaman budaya yang kompleks di masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas konselor berada pada kategori sedang hingga tinggi dalam kompetensi multikultural. Mereka dinilai cukup mampu mengidentifikasi serta menghargai keragaman budaya, menggunakan strategi konseling yang sensitif budaya, dan mengambil pendekatan yang inklusif. Namun demikian, masih terdapat sebagian konselor yang berada pada kategori rendah, yang menandakan keterbatasan dalam mengelola isu budaya yang kompleks. Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan antara kesadaran multikultural yang dimiliki dan penerapan praktis dalam layanan konseling. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa konselor Indonesia pada umumnya telah memiliki kesiapan yang baik dalam menghadapi keragaman, tetapi diperlukan peningkatan berkelanjutan melalui pelatihan, integrasi kurikulum multikultural dalam pendidikan konselor, serta dukungan kebijakan organisasi profesi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pengembangan program pelatihan dan kebijakan konseling multikultural di Indonesia, sehingga layanan konseling dapat lebih relevan, inklusif, dan efektif dalam masyarakat yang majemuk.
Integration of Physical Activities into Guidance and Counseling Services to Enhance Students’ Emotional Well-Being Nor Hidayah; Rizki Erdiantoro; Iis Lathifah Nuryanto
Journal of Education and Counseling (JECO) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Ma'soem University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32627/jeco.v6i1.1744

Abstract

Emotional well-being and physical activity are two essential components that support students’ holistic development. This article explores how physical activity can enhance students’ emotional well-being through guidance and counseling services. Using a literature review method, the article examines relevant studies published between 2014 and 2025. The findings indicate that emotional well-being significantly influences academic achievement, character development, and students’ social relationships. Meanwhile, physical activity not only benefits physical health but also helps reduce stress, elevate mood, and strengthen the counseling process. Integrating physical activity into guidance and counseling services has proven effective in supporting students' mental health. Therefore, collaboration among teachers, families, and school policymakers is crucial in creating an environment that promotes sustained psychological well-being and healthy lifestyles.
Co-Authors Aida Nur Asyifa Anggi Sulistiyantoro Arum Agung Setiowati Drajat Edy Kurniawan Herwinda Putri Daniswari Nor Agung Hidayah Nor Hidayah Rizki Erdiantoro Septia Nadia Virani Taufik Agung Pranowo