Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Dharma Pendidikan
Ekorini, Puput Zuli
Unknown Affiliation
Religion Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN READING SKILL PADA MATA KULIAH READING COMPREHENSION II Ekorini, Puput Zuli
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (121.889 KB) | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v2i2.48

Abstract

Artikel berikut berkonsentrasi pada penelitian tentang reading skill dimana reading skill merupakan skill yang sangat penting untuk dikuasai oleh mahasiswa pada prodi pendidikan bahasa inggris terutama pada mata kuliah Reading Comprehension II. Ada beberapa masalah yang sangat mendasar dan krusial terkait dengan proses kegiatan belajar mengajar pada mata kuliah Reading Comprehension II yang dihadapi oleh para mahasiswa. Pertama adanya kesulitan dalam memahami materi dan kurangnya motivasi untuk membiasakan diri melakukan kegiatan membaca untuk meningkatkan penguasaan vocab. Hal inilah yang melatarbelakangi peneliti untuk melakukan penelitian untuk mengetahui reading skill pada mahasiswa sebelum dan setelah mendapatan pengajaran menggunakan cooperative script dan adanya efektivitas dalam penggunaan cooperative script dalam kegiatan belajar menagajar mahasiswa pendidikan bahasa inggris STKIP PGRI Nganjuk. Cooperative script merupakan salah satu teknik mengajar dari cooperative learning. Cooperative script ini diaplikasikan untuk mengajar mahasiswa semester dua program pendidikan bahasa inggris STKIP PGRI Nganjuk tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 27 mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain eksperimenl. Berdasarkan dari data yang diambil dari pre-test dan post-test pada penelitian ini, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan cooperative script dalam pengajaran reading skill adalah efektif. Hal in berarti bahwa adanya kemajuan pada reading skill mahasiswa pada mata kuliah Reading Comprehension II setelah mendapatkan pengajaran menggunakan cooperatove script. Nilai rata-rata pada pre-test adalah 54.81 dan rata-rata pada post-test adalah 74.07. Berdasarkan pada hasil perhitungan ini maka peneliti menemukan bahwa to adalah 10.58. setelah menemukan nila to langkah terakhir adalah mencari nilai tabel dengan nilai 2.04 (5%). Sehingga peneliti dapat menjelaskan bahwa to mempunyai nilai yang lebih tinggi dari pada nilai pada t-tabel juga pada level perbedaan signifikan pada hasil antara pre-test dan post-test. Hal ini menunjukkan adanya hasil yang signifikan pada penelitian ini.
MODUL LARAS BAHASA PERGURUAN TINGGI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MATA KULIAH BAHASA INDONESIA SEBAGAI PENGAYAAN SUMBER BELAJAR Aziz, Achmad Tantowi; Ekorini, Puput Zuli
Dharma Pendidikan Vol 14 No 2 (2019): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v14i2 Oktober.3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul laras bahasa perguruan tinggi berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam bentuk buku ajar yang efektif dan  praktis untuk dapat digunakan sebagai buku referensi mahasiswa dalam proses belajar mengajar Bahasa Indoesia. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang merupakan salah satu model pengembangan dalam penelitian untuk mengembangkan suatu produk. Model pengembangan ADDIE terdiri dari lima tahap sesuai dengan namanya yang merupakan singkatan dari Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan (1) Pengembangan modul laras bahasa perguruan tinggi pada mata kuliah Bahasa Indonesia berbasis PBL menerapkan model pengembangan ADDIE. (2) Kualitas modul laras bahasa perguruan tinggi pada mata kuliah Bahasa Indonesia yang dikembangkan sebagai berikut. (a) Ditinjau dari aspek kevalidan, diperoleh skor rata-rata 4,11 yang termasuk dalam kategori valid. (b) Ditinjau dari aspek efektivitas, mean antara kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol didapatkan informasi bahwa 81,20 > 78,63 sehingga hasil uji kelas eksperimen dinyatakan lebih efektif dibandingkan kelas kontrol. (c) Ditinjau dari aspek kepraktisan, didapatkan hasil respon mahasiswa terhadap modul juga baik dengan rata-rata 4,22 yang temasuk aktegori baik. Hal ini dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan praktis, yaitu modul efektif digunakan pada kegiatan pembelajaran.
PENGEMBANGAN JOT SPOT BERBANTU VISUAL NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN READING SKILL MAHASISWA DALAM MEMAHAMI ARTIKEL ILMIAH Ekorini, Puput Zuli; Aziz, Achmad Tantowi
Dharma Pendidikan Vol 14 No 2 (2019): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v14i2 Oktober.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui produk pengembangan jot spot berbantu visual note taking sebagai metode membaca artikel jurnal ilmiah pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Selain itu juga untuk mengetahui tingkat kelayakan jot spot berbantu visual note taking sebagai metode membaca artikel jurnal ilmiah pada mahasiswa. Dalam penelitian pengembangan ini, peneliti mencoba mengembangkan jot spot berbantu visual note-taking dengan menggunakan metode penelitian Research and Development (R n D). Ada sepuluh langkah yang dilakukan dalam penelitian RnD ini berdasarkan pada teori Borg dan Gall (1989: 783-795) tetapi dalam penelitian ini hanya dilakuan sampai lagkah ke – 7, yaitu; (1) Studi pendahuluan, (2) Merencanakan Penelitian, (3) Pengembangan Desain , (4) Validasi dan uji kelas kecil, (5) Revisi hasil uji kelas kecil, (6) Uji kelas besar, (7) Penyempurnaan produk. Penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif dengan satu variabel yaitu kualitas jot spot berbantu visual note-takingsebagai metode pembelajaran reading skill pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris semester VIII dalam memahami artiel ilmiah yang diturunkan dari kisi-kisi penilaian. Hasil uji kelayakan metode Jotp Spot berbantu Visual Note-Taking diaggap layak digunakan di dalam proses membaca dan memahami artike jurnal ilmiah. Dari perhitungan yang dilakukan didapatkan bahwa t-hitung adalah 4.72 dengan nilai t-tabel adalah 2.086. Dari hasil perhitunga tersebut t-hitung > t-tabel yang berarti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode Jot Spot berbantu Visual Note-Taking ini efektif untuk mambantu mahasiswa dalam memahami artikel jurnal ilmiah yang mereka baca.Kata Kunci: Reading Skill, Jot Spot, Visual Note-Taking, R & D
PARAGRAPH PATTER N DAN WRITING: SEBUAH STUDI KONSEPTUAL UNTUK MENGETAHUI PENTINGNYA PEMAHAMAN SEORANG PENULIS TERHADAP PARAGRAPH PATTERN DALAM MENULIS SEBUAH TEKS Ekorini, Puput Zuli; Anita Budi Rahayu
Dharma Pendidikan Vol 19 No 1 (2024): Dharma Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69866/dp.v20i1.510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya seorang penulis memahami dan mengimplementasikan pola paragraf (paragraph pattern) di dalam menyusun sebuah paragraf. Metode penelitian konseptual adalah pendekatan penelitian yang bertujuan untuk memahami dan menganalisis konsep atau teori tertentu tanpa mengumpulkan data empiris primer. Sebagai gantinya, metode ini mengandalkan pengumpulan dan analisis data sekunder, seperti literatur, dokumen, artikel ilmiah, adapaun hasil dari penelitian ini ditemukan beberapa poin tentang pentingnya penyusuna pola paragraf sebelum menuliskan teks. Secara garis besar dapat dilihat hasil kajian mengapa pola paragraf penting dikuasai yang pertama dalah penggunaan pola paragraf di dalam sebuah teks akan memberikan struktur teks yang jelas. Dengan mengikuti pola yang umum dalam penyusunan paragraf, seperti pola induksi-deduksi atau pola urutan kronologis, kedua mempengaruhi kualiats kohesi pada teks, ketiga yaitu Pola paragraf yang teratur membantu dalam menyusun informasi secara terstruktur dan logis. Pembaca akan lebih mudah mengikuti alur pemikiran penulis karena informasi disajikan dengan urutan yang jelas dan terorganisir, dan terakhir adalah efisiensi komuniaksi tulis yang dilakukan oleh penulis dan pembaca.
Edutok: A Conceptual Study of Tik-Tok as a Media in Teaching and Learning English Ekorini, Puput Zuli; Rosiana, Caltira
International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 7 No 4 (2024): IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33648/ijoaser.v7i4.767

Abstract

This study is a qualitative investigation aimed at exploring the role of the TikTok platform in English language learning. Employing a conceptual-empirical approach, the research utilises data gathered from observations conducted by the researchers. This empirical data serves to examine a phenomenon independently of existing theoretical frameworks. The analysis of both conceptual and empirical data reveals that the TikTok platform functions as an effective learning medium, facilitating students' enhancement of their English skills across listening, speaking, reading, writing, and supplementary competencies such as grammar. Furthermore, it was discovered that the integration of TikTok into the learning process affords students opportunities to engage with experiences and knowledge beyond the confines of the classroom. Consequently, students develop a positive outlook, bolstered by increased self-confidence in their English learning journey.
Edutok: A Conceptual Study of Tik-Tok as a Media in Teaching and Learning English Ekorini, Puput Zuli; Rosiana, Caltira
International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 7 No 4 (2024): IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33648/ijoaser.v7i4.767

Abstract

This study is a qualitative investigation aimed at exploring the role of the TikTok platform in English language learning. Employing a conceptual-empirical approach, the research utilises data gathered from observations conducted by the researchers. This empirical data serves to examine a phenomenon independently of existing theoretical frameworks. The analysis of both conceptual and empirical data reveals that the TikTok platform functions as an effective learning medium, facilitating students' enhancement of their English skills across listening, speaking, reading, writing, and supplementary competencies such as grammar. Furthermore, it was discovered that the integration of TikTok into the learning process affords students opportunities to engage with experiences and knowledge beyond the confines of the classroom. Consequently, students develop a positive outlook, bolstered by increased self-confidence in their English learning journey.
Edutok: A Conceptual Study of Tik-Tok as a Media in Teaching and Learning English Ekorini, Puput Zuli; Rosiana, Caltira
International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 7 No 4 (2024): IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33648/ijoaser.v7i4.767

Abstract

This study is a qualitative investigation aimed at exploring the role of the TikTok platform in English language learning. Employing a conceptual-empirical approach, the research utilises data gathered from observations conducted by the researchers. This empirical data serves to examine a phenomenon independently of existing theoretical frameworks. The analysis of both conceptual and empirical data reveals that the TikTok platform functions as an effective learning medium, facilitating students' enhancement of their English skills across listening, speaking, reading, writing, and supplementary competencies such as grammar. Furthermore, it was discovered that the integration of TikTok into the learning process affords students opportunities to engage with experiences and knowledge beyond the confines of the classroom. Consequently, students develop a positive outlook, bolstered by increased self-confidence in their English learning journey.
Co-Authors Anita Budi Rahayu Aziz, Achmad Tantowi Rosiana, Caltira