Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Jurnal Cahaya Edukasi Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya
Fatwa Anbiya, Bakti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
FILSAFAT PROGRESIVISME DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI GENERAL EDUCATION DI INDONESIA Fatwa Anbiya, Bakti
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol 4 No 1 (2020): March
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.109 KB) | DOI: 10.31597/cc.v4i1.195

Abstract

Sebagai aliran filsafat modern, aliran progresivisme mehendaki adanaya perubahan yang radikal dengan menekankan kompetensi peserta didik melalu pengalaman belajar, kemampuan menglola diri serta perubahan secara pribadi yang memberi dampak apresiasi dan kreatifitas peserta didik. Dalam pembejaran Pendidikan Kewarganegraan  di perguruan tinggi sebagai  General Education memiliki peran yang sangat determinan, hal tersebut berkoherensi dengan pengembangan kompetensi warganegara. Pengembangan yang dimaksud adalah Civic Knowladge (Pengetahuan Kewarganegraan), Civic Skill ( Kecakapan Kewarganegraan), dan Civic Disposition (Watak Warganegara) yang dikembangkan sehingga menjadi warga negara unggul dalam rangka mencapi tujuan Pendidikan Kata Kunci :Filsafat Progresifisme, Pendidikan Kewarganegraan, Generan Education
STRATEGI PENGUATAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DI KALANGAN GEN Z MELALUI MEDIA SOSIAL Nugraheni, Shofi; Agil Muzaki, Yaskur; Rizqi Amelia, Dwi; Fatwa Anbiya, Bakti
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v3i1.379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi yang efektif dalam memperkuat penggunaan dan pemahaman Bahasa Indonesia di kalangan Generasi Z melalui media sosial. Generasi Z, yang terdiri dari individu yang lahir antara tahun 1995 hingga 2010, merupakan kelompok yang sangat terampil dalam menggunakan teknologi dan aktif terlibat di berbagai platform media sosial. Namun, penggunaan yang luas dan intensif media sosial juga telah mempengaruhi cara Generasi Z berkomunikasi dan menggunakan Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, penting untuk mengidentifikasi strategi yang tepat untuk memastikan bahwa Bahasa Indonesia tetap relevan, dipahami dengan baik, dan digunakan dengan benar oleh Generasi Z dalam lingkungan media sosial yang semakin kompleks. Dengan memahami preferensi dan perilaku komunikasi Generasi Z di media sosial, penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan yang mendalam tentang bagaimana strategi penguatan Bahasa Indonesia dapat dikembangkan dengan efektif untuk mencapai tujuan tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi penting bagi pengembangan program dan kebijakan yang lebih baik dalam mempromosikan penggunaan dan pemahaman yang baik dari Bahasa Indonesia di kalangan Generasi Z di era digital yang terus berkembang. Kata Kunci: Bahasa Indonesia; Generasi Z; Media Sosial
Service Learning Berbasis Mendongeng: Strategi Edukatif untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Fatwa Anbiya, Bakti; Candyola, Desly Andyta; Aisyah, Ulvia; Malik, Kamilia Rohibah
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.116

Abstract

Pendidikan karakter pada Tingkat sekolah dasar semakin sulit untuk menghadapi tantangan dalam menerapkan nilai nilai Pancasila secara kontekstual. Metode pembelajaran yang cenderung konvensional sering kali gagal merambah dimensi afektif dan psikomotrik siswa sekolah dasar, sehingga ajaran moral hanya diterima secara verbalistic tanpa diinternalisasikan sebagai prinsip hidup. Untuk menjawab tantangan tersebut diperlukan strategi edukatif yang inovatif, partiisipatif dan mampu menjangkau emosi anak secara langsung. Pendekatan service learning berbasis mendongeng menunjukkan potensi besar sebagai alternatif dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar melalui kombinasi narasi emosional dan kegiatan layanan Masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kegiatan service learning berbasis mendongeng baik dari segi pembentukan karakter terhadap siswa sekolah dasar, maupun karakter mahasiswa sebagai pelaksana kegiatan. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di MI Darul Ulum Semarang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi terstruktur dan penyebaran angket serta menganalisis dokumen untuk triangulasi informasi. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa mendongeng dapat dijadikan sebagai alat alternatif pembelajaran karakter yang relevan untuk diterapkan karena dapat menyentuh menyentuh dimensi spiritual maupun emosial pada anak-anak.
Filsafat Progresivisme dan Implikasinya terhadap Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai General Education di Indonesia Fatwa Anbiya, Bakti
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol. 4 No. 1 (2020): February
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31597/cc.v4i1.195

Abstract

Sebagai aliran filsafat modern, aliran progresivisme mehendaki adanaya perubahan yang radikal dengan menekankan kompetensi peserta didik melalu pengalaman belajar, kemampuan menglola diri serta perubahan secara pribadi yang memberi dampak apresiasi dan kreatifitas peserta didik. Dalam pembejaran Pendidikan Kewarganegraan di perguruan tinggi sebagai General Education memiliki peran yang sangat determinan, hal tersebut berkoherensi dengan pengembangan kompetensi warganegara. Pengembangan yang dimaksud adalah Civic Knowladge (Pengetahuan Kewarganegraan), Civic Skill ( Kecakapan Kewarganegraan), dan Civic Disposition (Watak Warganegara) yang dikembangkan sehingga menjadi warga negara unggul dalam rangka mencapi tujuan Pendidikan Kata Kunci :Filsafat Progresifisme, Pendidikan Kewarganegraan, Generan Education
Co-Authors Agil Muzaki, Yaskur Aisyah, Ulvia Candyola, Desly Andyta Malik, Kamilia Rohibah Nugraheni, Shofi Rizqi Amelia, Dwi