Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS International Journal of Elementary Education
Wardhana, M. Yusuf Setia
Unknown Affiliation
Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KEEFEKTIFAN MEDIA RODA JELAJAH INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI TEMATIK Andriani, Andriani; Mushafanah, Qoriati; Wardhana, M. Yusuf Setia
International Journal of Elementary Education Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v3i2.18528

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya alat pendukung kegiatan pembelajaran yang membuat peserta didik pasif sehingga menimbulkan kesulitan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penggunaan media roda jelajah Indonesia menjadi salah satu solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media roda jelajah Indonesia terhadap hasil belajar materi tematik siswa kelas V SD Negeri Karanganyar Gunung 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen berbentuk quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Dengan sebanyak 40 siswa. Hasil analisis statistik dengan uji-t diperoleh  thitung = 2,272 dan ttabel dengan taraf signifikansi 5% sebesar 2,024. Maka thitung >  ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengunaan media roda jelajah Indonesia efektif terhadap hasil belajar materi tematik siswa kelas V SD Negeri Karanganyar Gunung 01 Semarang.
Keefektifan Media Roda Jelajah Indonesia terhadap Hasil Belajar Materi Tematik Andriani, Andriani; Mushafanah, Qoriati; Wardhana, M. Yusuf Setia
International Journal of Elementary Education Vol 3 No 2 (2019): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v3i2.18528

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya alat pendukung kegiatan pembelajaran yang membuat peserta didik pasif sehingga menimbulkan kesulitan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penggunaan media roda jelajah Indonesia menjadi salah satu solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media roda jelajah Indonesia terhadap hasil belajar materi tematik siswa kelas V SD Negeri Karanganyar Gunung 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen berbentuk quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Dengan sebanyak 40 siswa. Hasil analisis statistik dengan uji-t diperoleh  thitung = 2,272 dan ttabel dengan taraf signifikansi 5% sebesar 2,024. Maka thitung >  ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa pengunaan media roda jelajah Indonesia efektif terhadap hasil belajar materi tematik siswa kelas V SD Negeri Karanganyar Gunung 01 Semarang.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG DENGAN METODE DRILL MENGGUNAKAN MEDIA MAGIC CARD PADA SISWA KELAS II SD Effendi, Fatikha Salshabella Nuraida; Wardhana, M. Yusuf Setia; Putriyanti, Lina
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 16, No 1 (2026): Malih Peddas, Volume 16, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v16i1.27405

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas II SD Barunawati Semarang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis tegak bersambung melalui penerapan metode bor menggunakan media Magic Card. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 14 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diterapkan pembelajaran melalui metode drill dan menggunakan media Magic Card , rata-rata hasil belajar siswa adalah 66,5 dengan persentase ketuntasan belajar 35,71% pada pra siklus. Setelah pembelajaran melalui metode drill dan menggunakan media Magic Card , pada siklus I rata-rata nilai meningkat menjadi 74,5 dengan ketuntasan klasikal 71,43% dan pada siklus II rata-rata nilai mencapai 84,93 dengan ketuntasan klasikal 92,86%. Aktivitas guru meningkat dari 77,5% pada siklus I menjadi 95% ada siklus II, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 70% menjadi 90%. Berdasarkan perhitungan N-Gain, peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang sebesar 57%. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran melalui metode drill dan menggunakan media Magic Card efektif dalam meningkatkan hasil belajar, aktivitas guru dan siswa, serta kualitas proses pembelajaran. kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas II SD Barunawati Semarang. 
Co-Authors Andriani Andriani Effendi, Fatikha Salshabella Nuraida Putriyanti, Lina Qoriati Mushafanah