Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Journal of Learning Improvement and Lesson Study Al-Mu'arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Sari, Ranita
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Diagnostic Assessment Instrument for Arabic Vocabulary Comprehension Using Crossword Puzzle Rahmawati, Rahmawati; Hasibuan, Renni; Jundi, Muhammad; Sari, Ranita
Journal of Learning Improvement and Lesson Study Vol 4 No 1 (2024): JLILS (June Edition)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jlils.v4i1.81

Abstract

Diagnostic assessment is a crucial element in the implementation of the Merdeka Curriculum. This study aims to design a diagnostic instrument for Arabic language students in grade 7 at MTs. N Batu using Arabic vocabulary crossword puzzles and analyzing the assessment results for follow-up planning. The approach employed is a combination of quantitative and qualitative methods. Data were obtained through observation, interviews, and tests. The findings indicate that designed diagnostic assessment instrument has good content validity and is relevant to the curriculum. The use of instrument in teaching is considered efficient and effective. However, the analysis results show that most students still have low vocabulary proficiency. Several errors and weaknesses in vocabulary usage were also identified, such as incorrect use of writing vocabularies letters. It is hoped the findings of this diagnostic assessment analysis can serve as a basis for improving the quality of Arabic language learning in the future, particularly in terms of vocabulary mastery.
رؤية شاملة لإدارة تخطيط البرنامج: دراسة حالة على برنامج اللغة العربية في معهد دار العلوم الحديثة بسومطرة الشمالية Hasibuan, Renni; Jundi, Muhammad; Sari, Ranita
AL-MUARRIB JOURNAL OF ARABIC EDUCATION Vol 4 No 2 (2024): Al-Muarrib: Journal Of Arabic Education
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/al-muarrib.v4i2.4728

Abstract

دعم تطور اتجاهات تعلم اللغة العربية قد حفّز تطوير برامج اللغة العربية في مختلف المؤسسات الحديثة. وقد نظّم المعهد الإسلامي الحديث دار العلوم سيباهو برنامج اللغة العربية لسنوات عديدة. مما جعل هذا المعهد أحد المعاهد الإسلامية الحديثة التي لديها طلاب نشطين في التحدث باللغة العربية، وهذا بالطبع لم يكن ليحدث دون إدارة تخطيط جيدة. لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف استراتيجيات إدارة تخطيط برنامج اللغة العربية في هذا المعهد. باستخدام منهجية نوعية، تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات. وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن تخطيط برنامج اللغة العربية في المعهد الإسلامي الحديث دار العلوم سيباهو يتبع نهجاً شاملاً ومنهجياً، يشمل جوانب الزمن، التقنية، والجودة. تم تصميم البرامج اليومية، الأسبوعية، الثلاثية، والسنوية بعناية. ويعتبر التركيز على التخطيط القصير الأجل مهماً في سياق تغيير قيادة الطلاب كل عام، مما يضمن تعديل البرنامج وفقاً لديناميكيات الاحتياجات والتقييمات التي يقوم بها القادة الجدد. بالإضافة إلى ذلك، يشمل التخطيط التقني ضمن فئة تخطيط المشروع حيث يتم تصميم البرامج لتحقيق أهداف أو معايير محددة، مما يعزز قدرة الطلاب على التحدث باللغة العربية بشكل نشط. في جانب الجودة، يظهر تخطيط البرنامج في هذا المعهد مزيجاً من النهج العلوي والسفلي، مما يدل على وجود تعاون وتكامل بين قسم اللغة والإدارة العليا. بشكل عام، يعكس هذا التخطيط التزاماً جاداً للمعهد في تحقيق أهداف محددة، وهي تعزيز قدرة الطلاب على التحدث باللغة العربية بشكل نشط. Dukungan terhadap perkembangan tren pembelajaran bahasa Arab telah mendorong pengembangan program bahasa Arab di berbagai lembaga modern. Pondok Pesantren Modern Darul Ulum Sipaho telah menyelenggarakan program bahasa Arab selama bertahun-tahun. Hal tersebut menjadikan pesantren ini sebagai salah satu pesantren modern yang memiliki santri aktif dalam berbahasa Arab, tentu hal ini tidak terlepas dari manajemen perencanaan yang baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi manajemen perencanaan program bahasa Arab di pesnatren ini. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan program bahasa Arab di Pondok Pesantren Modern Darul Ulum Sipaho mengikuti pendekatan yang menyeluruh dan sistematis, mencakup aspek waktu, teknis, dan kualitas. Program harian, mingguan, triwulanan, dan tahunan dirancang dengan cermat. Fokus pada perencanaan jangka pendek penting dalam konteks pergantian pimpinan siswa setiap tahun, yang memastikan penyesuaian program dengan dinamika kebutuhan dan evaluasi yang dilakukan oleh para pengelola baru. Selain itu, perencanaan secara teknis termasuk dalam kategori perencanaan proyek di mana program dirancang untuk mencapai tujuan atau standar tertentu, yang meningkatkan kemampuan siswa untuk berbicara bahasa Arab secara aktif. Dalam aspek kualitas, rencana program di lembaga ini menunjukkan kombinasi pendekatan dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas, yang menunjukkan adanya kerjasama dan integrasi antara departemen bahasa dan pimpinan tertinggi. Secara keseluruhan, perencanaan ini mencerminkan komitmen serius institut dalam mencapai tujuan tertentu, yaitu meningkatkan kemampuan siswa untuk berbicara bahasa Arab secara aktif
Exploring the Arabic Learning Strategies at Senior High School Sari, Ranita; Hasibuan, Renni; Fitri, Titi; At-Tamimi, Rafid Sibah
IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Vol 7, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ijeca.v7i1.22287

Abstract

This research aims to reveal and describe the Arabic language learning strategies implemented at Al-Falah Senior High School Padang. This research employs a qualitative descriptive approach, The data collection methods used in this research are interview with head and two arabic taechers. Then,observation by directly observing Arabic language learning activities carried out in this Madrasah. The data analysis technique steps used in this research are: Data Collection, data collection activities in this research are by using interviews, observation and documentation. then Data Reduction, Data Presentation, Verification and confirmation of conclusions. The reseacrh findings are the Arabic learning at this school shows a comprehensive approach through combining the Merdeka and 2013 curriculum. Although various learning methods and media have been implemented, including Sam'iyyah Syafawiyyah, Qawa'id wa Tarjamah, and projectors LCD and computers, the main challenge lies in the lack of student interest, It is caused by the low relevance of the material to their needs or interests,. Learning evaluation includes assessment of attitudes, knowledge competencies, and skills, providing a holistic picture of student progress. Although efforts are made through extracurricular and special programs, in-depth evaluation of learning strategies in dormitories is crucial to increasing learning effectiveness. The implications of this research indicate the need for enhancing teaching strategies and student motivation to overcome the challenge of insufficient interest in learning Arabic at this school, By focusing on designing materials relevant to daily life and conducting ongoing evaluations of extracurricular Arabic language programs in the boarding school..  
Co-Authors At-Tamimi, Rafid Sibah Fitri, Titi Hasibuan, Renni Jundi, Muhammad Noviar Harun Rahmawati, Rahmawati Vonny Setiaries Johan