Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar
Martatik
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Prinsip-prinsip Pendidikan dalam Islam Martatik
Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan Vol 7 No 2 (2019): Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan
Publisher : Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.431 KB) | DOI: 10.36052/andragogi.v7i2.91

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan prinsip-prinsip pendidikan dalam Islam, serta prinsip tauhid dan implikasinya dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur terhadap tafsir ayat-ayat yang berkaitan dengan pendidikan serta data lain yang mendukung penelitian ini. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa, sudah saatnya umat Islam melakukan penataan kembali usaha-usaha pendidikan yang dilakukannya sejalan dengan tuntutan era global dengan berbasiskan pada Alquran. Rumusan konsep pendidikan yang berdasarkan perspektif Alquran sudah waktunya untuk disusun. Tugas dan tanggung jawab pendidik dalam melahirkan manusia yang cerdas, berakhlak mulia, berilmu, terampil, dan ramah sudah waktunya untuk dilakukan. Karena manusia-manusia yang demikian itulah yang diperlukan di era global saat ini, dan manusia itu pula yang dikehendaki oleh Alquran.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Jam Pecahan terhadap Hasil Belajar Siswa Setyoningsih, Suci; Rahmawati, Noviana Dini; Martatik
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2024): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v7i1.3490

Abstract

This study aims to analyze and prove the effect of using the Problem Based Learning (PBL) learning model with fractional hour media on the mathematics learning outcomes of fractional material in grade IV students of SDN Pandeanlamper 03 before and after the action. This research design uses pre-experimental designs with saturated sample techniques so that the sample used is 28 students. Then the results of the study were obtained from data collection in the form of observation, documentation, pretest and posttest written tests. So that the results of research that the use of the problem-based learning model with fractional hour media affects student learning outcomes. This is proven by the n-gain test result of 0.5686 which means that the use of this model is quite effective with moderate criteria. Then test the hypothesis with the sig value. (2-tailed) of 0.000 < 0.05 or a calculated value of 8.043 > table 2.051, then the basis for decision making can be concluded that H0 is rejected or Ha is accepted which means that there is an influence of the Problem Based Learning (PBL) learning model with fractional hour media on student learning outcomes.
Co-Authors Noviana Dini Rahmawati, Noviana Dini Setyoningsih, Suci