Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IKRA-ITH Informatika : Jurnal Komputer dan Informatika Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Industrial & System Engineering Journals (ISEJOU)
arya, dimas
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Teknologi Blockchain Dalam Pengembangan Aplikasi Manajemen Penyaluran Bantuan Sosial Berbasis Web Arya, Dimas; Suwarno, Muhammad Anno
IKRA-ITH Informatika : Jurnal Komputer dan Informatika Vol. 9 No. 2 (2025): IKRAITH-INFORMATIKA Vol 9 No 2 Juli 2025
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37817/ikraith-informatika.v9i2.4389

Abstract

The distribution of social assistance is a crucial component of the government's efforts to reducepoverty and social inequality. However, the implementation of aid programs often faces issuesrelated to transparency, data security, and the risk of misuse. Blockchain technology, with its abilityto provide a transparent and immutable record of data, offers a potential solution to address theseissues. Blockchain can increase transparency by providing a digital ledger that can be accessed byall relevant parties, without the possibility of data manipulation. The technology also allows forimmutable data logging, thus addressing data security concerns and the risk of misuse. In addition,the use of smart contracts allows for the automation of the aid distribution process in accordancewith predetermined provisions, thereby reducing errors and potential abuse. As such, blockchainoffers a potential solution to increase effectiveness and accountability in the implementation ofsocial assistance programs.
Analisa Perencanaan Metode Joint Economic Order Quantity (JEOQ) Pada Persediaan Bahan Baku di UD. Fajar Arya, Dimas; Nurmawati, Nurmawati; Susiati, Devi
Industrial & System Engineering Journals (ISEJOU) Vol. 2 No. 1 (2023): ISEJOU, Vol 2, No.1 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Darma Cendika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37477/isejou.v2i1.500

Abstract

Model JEOQ mensyaratkan bahwa biaya pemesanan, biaya pembelian beras per ton berdasarkan jenis atau grade beras, dan biaya penyimpanan beras di gudang beras harus dipertimbangkan sebelum model dapat digunakan. Pendekatan JEOQ tanpa memperhitungkan variasi siklus produksi beras merupakan pendekatan yang akan digunakan sebagai dasar penelitian ini. Teknik JEOQ yang tidak memperhitungkan perubahan siklus produksi beras menjadi fokus utama pendekatan pertama, sedangkan pendekatan JEOQ yang memperhitungkan perbedaan siklus produksi beras menjadi fokus utama pendekatan kedua. Pembuatan beras Bulog dan beras anim ha akan menggunakan berbagai bahan baku yang berbeda, antara lain beras mapan 05, ir 48, inpari 32, dan ciherang. Tingkat perputaran persediaan beras dan beras yang relatif tinggi bahkan dapat mempermudah pemenuhan kebutuhan bulanan akan sumber daya keuangan untuk membeli beras karena kemungkinan besar akan tersedia beras. Guna meningkatkan pengendalian produksi beras dan meningkatkan kesesuaian penerapan JEOQ, perusahaan harus mencantumkan ketentuan dalam kontrak kerjanya dengan pemasok beras yang menentukan waktu antar pesanan dan lead time beras yang lebih tepat.
Analysis of the Implementation of Problem-Based Learning in Metabolism Topics in Grade XII at SMAN 16 Medan: Analisis Kesesuaian Implementasi Problem Based Learning pada Materi Metabolisme Kelas XII Sman 16 Medan Harahap, Aline Gustri Yolanda; Annisa, Annisa; Arya, Dimas; Pasaribu, Salsabila Saqinah; Mukra, Rizal; Arwita, Widya
Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 7 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/bjpd.v7i1.4997

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian implementasi Problem Based Learning (PBL) pada materi metabolisme di kelas XII SMAN 16 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi terstruktur dengan guru Biologi. Analisis data dilakukan dengan membandingkan praktik pembelajaran yang dilaksanakan di kelas dengan sintaks PBL yang meliputi orientasi masalah, pengorganisasian peserta didik, penyelidikan, penyajian hasil, serta evaluasi proses pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menghadirkan fenomena kontekstual sebagai pemantik pembelajaran untuk mengaitkan konsep metabolisme dengan kehidupan sehari-hari. Namun, permasalahan tersebut belum terintegrasi secara sistematis dalam seluruh tahapan pembelajaran karena tidak tercantum secara eksplisit dalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Kondisi ini menyebabkan kegiatan pembelajaran lebih berfokus pada eksplorasi konsep dibandingkan pada proses pemecahan masalah secara menyeluruh. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD berbasis PBL diperlukan untuk mendukung implementasi pembelajaran berbasis masalah secara lebih optimal. This study aims to analyze the suitability of the implementation of Problem Based Learning (PBL) in the metabolism topic for grade XII students at SMAN 16 Medan. The research employed a descriptive qualitative approach with data collected through direct classroom observation and semi-structured interviews with one biology teacher and one student for data triangulation. Data were analyzed by comparing the actual classroom practices with the theoretical syntax of PBL. The results indicate that the teacher introduced a contextual phenomenon as an initial trigger to relate metabolism concepts to everyday life situations. However, the problem presented at the beginning of the lesson was not systematically integrated into all stages of learning because it was not explicitly included in the student worksheet. Consequently, learning activities were more focused on concept exploration rather than on a complete problem solving process. These findings suggest that the development of PBL based student worksheets is necessary to support a more optimal implementation of problem based learning.
Co-Authors Annisa Annisa Devi Susiati Harahap, Aline Gustri Yolanda Nurmawati Nurmawati Pasaribu, Salsabila Saqinah Rizal Mukra Suwarno, Muhammad Anno Widya Arwita