Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Sartika, Nurhalida
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESALAHAN SISWA BERDASARKAN TEORI NEWMAN PADA PENYELESAIAN SOAL CERITA MATERI BANGUN RUANG DI TINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Fajriyadi, Henra; Hajerina; Sartika, Nurhalida
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v7i2.210

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki dan mendeskripsikan kesalahan- kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi bangun ruang  berdasarkan Prosedur Newman. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data menggunakan tes, angket gaya belajar, dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini yaitu 29 siswa kelas VII, dengan subjek yang dipilih untuk diwawancarai yaitu 3 siswa yang masing-masing terdiri atas 1 siswa dari setiap jenis gaya belajar dan yang paling banyak melakukan kesalahan. Setiap subjek penelitian diwawancarai terkait hasil pekerjaannya dan kesalahan yang dilakukan. Berdasarkan hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas VII SMP Alkhairaat 1 palu dalam menyelesaikan soal cerita bangun ruang berdasarkan Prosedur Newman
KETERAMPILAN ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN Badjeber, Rafiq; Suciati, Indah; Sartika, Nurhalida
Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/gurutua.v7i1.183

Abstract

The purpose of this study is to analyze 21st century skills in learning. The research method used is Systematic Literature Review. Data was collected by documenting and reviewing literature in the National Library of Indonesia and Google Scholar databases related to 21st century skills in learning in the 2020-2021 period as many as 520 literatures. A total of 20 literatures were analyzed using the Miles & Huberman interactive model by collecting data, reducing data using thematic analysis techniques, presenting data, and drawing conclusions. The findings provide insight into the methodology and results of research on 21st century skills, namely 21st century skills that are positively and significantly correlated with perceptions, technology, learning outcomes, and self-efficacy. The use of inquiry learning models, Blended Learning, PBL, and project-based learning are effective in improving 21st century skills
Co-Authors Fajriyadi, Henra Hajerina Hajerina Rafiq Badjeber Suciati, Indah