Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MEJ (Mathematics Education Journal) At-Tajdid: Journal of Islamic Studies
Rahmadani, Heni
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DESIGN OF INFORMATION AND TECHNOLOGY BASED TEACHING MATERIALS IN MATHEMATICS SUBJECTS OF IT HIGH SCHOOL PEKANBARU STUDENTS Rahmadani, Heni; Roza, Yenita; Murni, Atma
MEJ (Mathematics Education Journal) Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Study Program of Mathematics Education University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (878.681 KB) | DOI: 10.22219/mej.v4i1.11467

Abstract

This research is based on the low mathematical representation ability of students and the lack of textbooks used by teachers in presenting teaching material. This study aims to describe the results of the development of information technology-based teaching materials to improve the mathematical representation ability of students in class X Trigonometry Function Materials that are valid, practical, and effective. The model used in this research development is the ADDIE development model, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research instruments used in this article are validation sheets (validity aspects), teacher assessment sheets and student assessment sheets (practical aspects), and mathematical representation ability tests (effectiveness aspects). Analysis of the data used in this research is parametric statistics, the t-test with the help of SPSS 18.00 using the Independent-Sample t-Test. This research resulted in a product of teaching materials based on information and technology in valid mathematics (87.11%), practical (90.81%) and effective (0.043 <0.05).
Menelusuri Perbedaan Pemecahan Masalah Trigonometri Berdasarkan Gender: Sebuah Pendekatan yang Menarik dalam Pembelajaran Matematika Rahmadani, Heni
At-Tajdid : Journal of Islamic Studies Vol 4, No 4 (2024): Oktober 2024
Publisher : Pacsasarjana UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/at-tajdid.v4i4.35119

Abstract

Pemecahan masalah merupakan bagian dari kurikulum yang sangat penting karena melibatkan kemampuankognitif yang setiap saat mengalami Perubahan dan perkembangan. Aspek kognitif yang meliputi cara berpikir termasuk perbedaan gender, hubungannya dengan kreativitas berpikir sangat beragam sehingga merupakan area yang penuh dengan kontroversi, oleh karena itu menarik untuk dikaji. Selain itu salah satu alternatif belajar yang digunakan guru untuk mengukur pemahaman dan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah adalah menyajikan masalah dengan tingkat kompleksitas masalah yang berbeda.Tujuan penelitian ini adalah mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada materi trigonometri. Hasil penelitian ini menunjukkan pada dasarnya aspek kognitif yang terbentuk pada subjek perempuan dalam menyelesaikan masalah matematika cenderung sangat hati-hati, ragu-ragu, dan begitu terstruktur sedangkan pada subjek laki-laki cenderung cepat dalam mengambil sikap, kurang sistematis, dan kurang rapi.Namun pada dasarnya, ditinjau dari aspek kognitif tidak ada perbedaan signifikan yang ditunjukkan dalam hal kemampuan penyelesaian masalah matematika baik pada laki-laki maupun perempuan
Co-Authors Atma Murni Yenita Roza